我们在欣赏一幅人物画像的时候往往会先被他的眼睛所吸引眼睛是心灵之窗是最传神的器官人的七情六欲尽可在眼中表露出来在现实中也是一样我们要想知道一个人的想法看看他的眼睛即可了解七八分研究表明眼睛是大脑在眼眶里的延伸眼球底部有三级神经元就像大脑皮质细胞一样具有分析综合能力而瞳孔的变化眼球的活动等又直接受脑神经的支配所以人的感情自然就能从眼睛中反映出来另外瞳孔的变化也是人不能自主控制的瞳孔的放大或收缩

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Section A 第一课时(1a -1c) Unit 11 Sad movies make me cry.人教版 九年级下册Think and answer :What makes you want to cry What makes you want to sleep What makes you feel

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人在杨花落尽子规啼一句里写了哪些景物渲染了怎样的气氛答：杨花 子规 渲染了伤感(或悲凉凄凉哀愁)等的气氛对最后两句你解读出了诗人哪些情感答：这两句通过诗人丰富的想象将本来无知无情的明月变成了一个了解自己富于同情心的形象将自己对朋友的同情关心思念带到遥远的夜郎之西写的含蓄深情 《登飞来峰》写出与后两句诗句意思相同或相似的诗句 欲穷千里目更上一层楼会

学会赞美　　忙忙碌碌的学习生活使你我他都不得不每天穿梭于两点一线之中--上学回家放学反反复复而又极其枯燥的生活也许会遭到许多的抱怨抱怨昨天的不懂惜时抱怨今天的劳累疲惫抱怨明天的前途渺茫而我到学会了赞美　　你会因为看到小草充满生命力的触动感到欣喜吗如果会请赞美它　　你会因为看到梅花不畏寒冷的坚韧感到敬畏吗如果会请赞美它　　细心看生活的周围总是留有许多美丽的事物而时光的匆匆流逝又让我们忽略掉了这

[M][ftc=ED008C]╭⌒╮╭ ⌒╮　╱　╱╱　╱╱　☆ ☆　[ftc=00A650]　╱★　╱╱　╱╱[ftc=91278F]3.这些流星雨好看吗 　☆╱　☆╱ ╱[ftc=652C91]我把它送给你 ★　　★☆ ╱ ╱ ★ ╱ ╱[ftc=2F3192]愿你永远 ☆╱　☆╱ ╱ ╱ ╱ ╱ ╱[ftc=0054A5]幸福快乐★　　★ ☆ ╱ ╱★ ╱ ╱☆ ╱ ╱★　　★ ☆

在中考[微博]作文指导方面首先要引导学生分析作文在情感方面失分的原因掌握作文表达真情实感的方法在作文中表达自己的真挚感情这样才能让文章感觉有血有肉耐人寻味　　一引入新课　　感情是文章的生命《周易》上说修辞立其诚刘勰主张为情而造文白居易说感人先者莫先乎情这些精辟的论述告诉我们写文章一定要有真情实感课标指出：写作要感情真挚力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切的体验写作要表达　　真情实感并把

【课内巩固提高】1下列说法有误的一项是（ ） A.《望江南》一词描写了女子盼爱人归来的一片痴情B．《破阵子》这首词以抒发壮志为主回忆了当年的战斗经历表现了渴望参加抗金杀敌建功立业的决心C. 《武陵春》中用夸张比喻的修辞形容愁的句子是：只恐双溪舴艋舟载不动许多愁D.东坡这首《江城子》一改温（庭筠）柳（永）花间柳下浅斟低唱的词风开豪放一派在词的发展史上有着里程碑的意义2《望江南》中思妇思想情感的

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高超拒绝术概要／湖南文理学院 伍标懂得这种拒绝术的人说得不听起来就像是说的是听起来是不拐弯抹角学说不人生才不会有额外负担顺利表达拒绝才不会伤害对方的情感 一拒绝别人的最高境界 1原则事情决不能不好意思 不好意思的人永无出头之日：尤其以下三件事你决不不能不好意思：(1)关于权益的事你应该大胆的争取保护你如果因为不好意思而丧失权益是不会有人感

《水墨画动物》教学案例 宁海县前童镇竹林小学 王华程【设计理念】 情感性是美术最重要的特性之一美术是人类情感的温床是情感交流的场所剥夺了情感艺术就失去了价值没有情感内涵的作品是抽象而干涩的难以打动别人引起他人的共鸣同时也难以感动创自己的儿童水墨画更注重的是它的趣味性趣味性不但需要情感的支撑同时更会因为情感的浸润作用而使作品显示出独特的艺术魅力因此我在向学生提问时立足于

阅读链接 俺爹俺娘?教材分析： 本次阅读链接共由三部分内容构成第一版块：镜头里的爹娘该部分内容选用了焦波的一段文字说明四幅照片其中两幅照片配有简明的文字影印出了一个个真情瞬间编织出一个游子思念家乡想念爹娘的图片散文故事第二版块：书页中的父母该版块由两部分构成一个是革命家朱德同志的散文《母亲的回忆》的片段介绍了母亲的勤劳能干一个是美国作家艾尔玛?邦贝克《父亲的爱》的片段讲述了父爱与母爱的不同感

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标：1赏析美景体会情感2品味语言背诵全诗品读鉴赏第二小节鉴赏 诗人在这里用了比喻的修辞手法把金柳比喻成夕阳中的新娘写出了柳树的的温柔美丽波光里的艳影在水中荡漾也在诗人的心中荡漾荡漾一词富有表现力写出了诗人内心情感的起伏这两句诗抒发了诗人对金柳的无限喜爱之情——诗人写了哪些景物——运用什么语言手法——表

求爱很久了始终说不出口我爱你听见了吗我多么希望靠近你感觉你散发的诱人的气息多么希望牵住你的手体会那幸福的感觉在不经意的一瞬间你自然而优雅地走进了我的视线轻柔地拔动着我那尘封己久的心弦我知道你的身影将成为我今生注目的焦点你是我目光的期待 你是我翅膀的方向 你是我心灵的归途 我醒着你是我盼望的心跳 我睡着你是我想念的呼吸那么渴望见到你每一个梦中都有你梦到在一个雨后的清晨我摘了天边那束极艳的彩虹编

安之若素的生活着搭一叶小船载上斑斓的梦远离忧伤相信暴风雨和寒冷过后破晓的彼岸等待我的是一方碧蓝透彻的晴天和一片春暖花开的灿烂　　　　——题记　　?　　着一身如雪的白衣拈一只清瘦的素笔行走于过去与未来在浣花笺里搁浅一段曼妙的时光惜与流年为舞垂首轻叹浮华如斯哪个少年不寂寞　　　　我是寂寞的少年亦是多情的少年我喜欢婉约细腻的文字喜欢清新自然的烂漫喜欢白色巧克力的味道喜欢那温软轻柔的微风喜欢荷塘边那飘散十

1：对方辩友说笑只需要牵动3块肌肉：难道对方辩友是想拿动作的难以程度来衡量哭与笑谁难谁易吗那请问对方辩友笑掉大牙也是笑笑破肚皮还是笑 牵扯的可不止是肌肉啦连牙和肚皮都跟着遭殃如此看来还是笑比哭难呐 2：对方辩友认为笑出现的频率高就比哭要容易但我方认为哭与笑在持续时间上比哭持续的时间更长所以更易表达复杂的感情我们时间充裕啊都听说过泪如雨下泪如泉涌泪如倾盆昼吟夜哭一哭不可收拾还真没听说过笑得连绵

爸爸妈妈我想对你们说　　爸爸妈妈：　　你们好　　这么几个月来自从妈妈生日过后你们的感情就没有以前那么好了我知道是为什么是因为一个网上聊天你们吵的不可开交我加在中间要我怎么说你们知道吗那跟时候我是最难过的你们在吵架是想过我和弟弟什么心态吗弟弟才5岁你们就要在他的幼小的心灵了留下阴影吗你们想过我吗我就要考初中了你们这个样你们认为我有信心去考试吗　　还记的上次你们吵架你们说要离婚我那天真好考试我的

愤怒与悲痛----读《圆明园的毁灭》有感学完《圆明园的毁灭》这篇课文我感到无比的愤怒与悲痛愤怒的是英法联军太可恶了悲痛的是清朝太懦弱了任由侵略者在中国的土地上任意妄为圆明园是一座举世闻名的皇家园林它收藏了各种奇珍异宝和历代名人书画是当时世界上最大的博物馆艺术馆可是1860年10月6日英法联军侵入北京光明正大的从圆明园的正大门走进去跟进自己家一样当他们进去后被眼前的富丽堂

谈笑的仿写作文(201465) -----1谈 ?哭(余静)????哭是人类表达情感的一种方式它是一种常见的面部表情脸只是笼统而言哭又与它的某些局部关系特别密切??? 一是眼哭上的两个口好似眼睛下面的一点自然可以看成眼泪啦泪眼汪汪让人怜惜哭红了眼可就是极度伤心了??? 二是鼻子鼻子一酸眼泪便不自觉的流下来哭到尽情时还会涕泪滂沱不禁红了鼻头?

精彩片段习作生活万花筒师：老师从大家脸上的笑容感受到你们的热情现在老师也要送一份礼物给大家(出示表情图)看到这幅图你想到了什么词生：从第一幅图我想到了开心笑是因为得到了满足而高兴师：你说出了词还讲出了原因生：第二幅图是很生气的表情师：很代表了生气的程度生：第一第二幅图放在一起让我想到了悲喜交加这个词师：你是个会整体考虑问题的孩子生：看了四幅图我想到了喜怒哀乐师：对呀这四幅表情图表现了喜怒哀乐而喜怒

「她『哽』咽的訴說心中的委屈但因為情緒過於激動我只能聽出個『梗』概」「ˉ」中的國字依序為何ˉ eq oac(○１)哽梗ˉ eq oac(○２)哽埂ˉ eq oac(○３)埂梗ˉ eq oac(○４)埂哽《答案》１