答：目前看到幼儿园更多地创设分享阅读的环境只是在阅读区或语言区投放不同的分享阅读读本其实这只是其中的一部分.我们认为在细化如何创设分享阅读环境应该更多地考虑如何充分地将分享阅读读本渗透到各个区域以提高幼儿自主阅读的能力掌握一定的阅读方法如:在美术活动区可投放一些读本及一些绘画材料废旧材料让幼儿通过绘画制作等艺术手段来表达对读本的理解或是情感也可让幼儿根据不同读本内容自制图书或是绘画漫话来进一

分享阅读课题总结蒙三2班分享阅读课题总结(2005年3月---6月)《幼儿园教育指导纲要》中明确地把幼儿的早期读方面的要求纳入语言教育的目标体系提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣利用图书绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣培养前阅读和前书写技能而分享阅读主要就是指在轻松愉快的气氛中以培养儿童的阅读兴趣习惯发展他们基本的阅读能力为主要目的成年人和儿童共同阅读一本书

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