教学设计方案评价量表评价项目标准1标准2标准3选题(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)选题适于信息技术与课程的深层次整合能激发学生的兴趣所选课题比较能体现技术的优势能激发学生的学习兴趣所选课题不能体现技术的优势课程概述(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)简洁内容丰富激发读者进一步阅读的兴趣对课程进行概述陈述不力繁琐教学目标(15分)优(45分)良(23分)一般(1分)目标陈述

家乡的景物研究性学习评价量规评价指标(权重)评价指标自评组评师评总分优秀良好合格不合格知识技能积极地在课前通过各种途径查阅有关并进行有效的筛选做好相关记录有较多数量的相关的保存与准备正确掌握本单元的生字新词完成作文《家乡的景物》语句通顺条理清晰描写细致中心明确表达自己的真情实感较积极地在课前通过各种途径查阅有关做好一定的简单记录准备1份相关的正确掌握本单元的生字新词完成作文

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学实施计划评价量规一级指标分值二级指标等级优良中一般教材分析10教材分析正确透彻说出知识的前后联系教材所处地位及教材处理5432教学目标全面明确具体符合大纲和学生实际5432学习方法10能够学会或提高某些学习方法3210能促进学生的高级认知

项目成果展示评价量规?评价指标评价等级及分值得分4分3分2分1分自评互评教师评主题我的演示文稿有题目使我的发言主题变得重要和有意义的我的发言涉及到目标或主题的各个部分意味深长我的演示文稿有题目我所有的发言使我的主题变得重要我的演示文稿有题目我的多数发言使我的主题变得重要但有些发言脱离了主题我的演示文稿看起来有一个主题但很多发言脱离了主题结论综合自己的经验和知识进行研究突出主题和有意义的结论

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《富饶的西沙群岛》评价量规评价指标(权重)好一般需要改进生评师评自学生字词感知课文内容感情朗读( 15分)能使用字典词典独立认字解词说出课文内容用普通话正确流利感情朗读课文能查对字但对词查不准确内容语言组织不通顺能读正确流利但感情欠缺不能独立

信息的获取——评价量规评价指标评价内容好★★★★★一般★★★★需要改进★★★分析信息需求(通过导学案反馈)知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方法获取信息知道信息来源的多样性及其实际意义能熟练根据问题确定简单的信息需求和信息来源并选择适当的方法获取信息不清楚或者不熟练信息检索技能熟练(通过任务反馈)熟练掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧能熟练够

主题单元评价思维导图和主题单元学习评价量规齐贤学校 沈菊仙 评价要素主要指标(权重)ABCD自评互评教师评活动参与情况注意力在所有时间里都注意力集中在大部分时间里都注意力集中在一些时间里注意力集中注意力不集中反应在所有时间里都能通过身体语言如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应在大部分时间里都能通过身体语言如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应在一些时间里都能通过身体语言如笑或沉默等对

学生学习评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲作业认真 参与讨论态度认真上课能认真听讲作业依时完成有参与讨论上课无心听讲经常欠交作业极少参与讨论积极积极举手发言积极参与讨论与交流大量阅读课外读物能举手发言有参与讨论与交流有阅读课外读物很少举手极少参与讨论与交流没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法并作出尝试不敢提