Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.可怜天下父母心——我陪女儿上英语辅导班的经历(2010-11-29 09:01:10) ??? 前不久《收获》杂志副编审叶开在博客上连续发文批判小学语文教育让我想起了我这几年陪女儿上少儿英语辅导班的经历其实如果说小学语文教材是假大空充满了伪善

审视中学语文教育读后感近日读了孔庆东编的《审视中学语文教育》一书感受颇深也在精神上得到了一次洗礼对今后如何更好地进行语文教学开始了更深刻的思考以下先摘抄一段编者的话：拯救语文这是一本批判的书但批判的对象不是老师批判的方式不是谩骂这是一本控诉的书但控诉的被告不是作家控诉的结果不是宰杀这是一本伤心的书因为再不伤心我们的孩子将不会说话这是一本拯救的书因为再不拯救我们的民族将由聋而哑??? 悲惨的中

高效的基本理念是什么李炳亭?? 我要批判那些带引号的高效因为它们正以扑朔迷离的各种幻象打着素质教育的大旗披着高效的外衣大兴应试教育的妖风李鬼太多了自然就会坏了李逵的好名声并且蛊惑迷乱着课改引领着许多不明真相的人从此远离真正的教育本质而舍本逐末那么南辕北辙的教育越发变得不太正经遭人厌恶 ?? 我当然一直在为了课改而不遗余力地摇旗呐喊不改就没有出路基于对中国教育的基本诊断我们认为教育

教学认识的活动机制北京师范大学教育学部 郭华引了：教学认识论及对它的批判教学认识论的基本观点教学是学生个体的认识活动人类总体认识---学生个体认识直接经验--间接经验个人试误--教师对教学认识论的批判重视知识轻视人教师主导--教师宰制学科逻辑--知识奴役(谁的知识)一对现代课程教学的批判与反思对教学认识论的批判实则是对现代社会现代课程教学的批判教学认识论只是批判的瞄准镜(《现代课程教学与教学