PAGE5 NUMPAGES53.1 对函数的再认识(2)一教学目标:1知识目标：学会用三种表示方法表示函数能根据实际问题的意义及函数关系式确定函数的自变量的取值范围使学生进一步理解函数的意义2能力目标：使学生会根据实际问题求出函数的关系式培养学生类比和转化的思想方法锻炼学生独立的思考能力缜密的逻辑思维能力和观察归纳的能力3情感目标：培养学生理论联系实际的科学态度通过创设愉悦的学习

 PAGE MERGEFORMAT 1【新教材】函数教学设计(人教A版)本节课是在学习了任意角的三角函数正余弦函数的图象和性质后进一步研究函数yAsin(ωxφ)的简图的画法由此揭示这类函数的图象与正弦曲线的关系以及Aωφ的物理意义并通过图象的变化过程进一步理解正余弦函数的性质它是研究函数图象变换的一个延伸也是研究函数性质的一个直观反映．课程目标1. 分别通过对三角函数图像的各种变

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 4 页第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.3 课题学习 选择方案学习目标：1.会用一次函数知识解决方案选择问题体会函数模型思想能从不同的角度思考问题优化解决问题的方法能进行解决问题过程的反思总结解决问题的方法.

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数函数函数函数3.1.1 函数的概念1. 请举几个学过的函数的例子．　2. 初中函数定义： 在一个变化过程中有两个变量 x 和 y如果给定一个 x 值就相应地确定了唯一的 y 值那么我们就称 y 是 x 的函数其中x是自变量y 是因变量． 正比例函数：y = kx　 (k ? 0) 　

2.1　数列的概念与简单表示法2.1.1　数列的概念与简单表示法(一)从容说课本节课先由教师提供日常生活实例引导学生通过对实例的分析体会数列的有关概念再通过对数列的项数与项之间的对应关系的探究认识数列是一种特殊的函数最后师生共同通过对一列数的观察归纳写出符合条件的一个通项公式.通过本节课的学习使学生能理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的

反比例函数的图象和性质说课稿 今天我说课的内容是华师版《义务教育课程标准实验教科书.数学》八年级下册第十八章第四节反比例函数本节分为两个课时这是第二课时《反比例函数的图象和性质》下面我将从教材分析制定教学目标确定教学重难点教法设计和学法指导教学程序设计和教学评价这六个方面对本节课的设计做简单阐述一教材分析(说教材)函数知识是初中数学教学内容中难度较大的一部分旨在培养学生数形结合的能力

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第13讲1.在下列函数中y是x的反比例函数的是( ) (A) (B) 7 (C)xy = 5 (D)2. 已知函数 是反比例函数则 m = ___ y =x3y = xm

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一部分　数与代数 考 点 梳 理　 归 类 探 究 课 时 作 业 第四单元　函数及其图象第12课时　一次函

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数(function)变化的世界：如浦东宁要浦西一张床不要浦东一幢房这是开发之前上海人的想法但浦东开发14年24万农民变成了市民累计创造就业岗位110万个人均居住面积超过13平方米居民平均期望寿命近80岁达到发达国家水平学历大专以上职称中级以上的人才总量从6．6万人增至30万人城市化面积从40平方公里扩大到124平方公里一个

PAGE  PAGE6 NUMPAGES63.1 对函数的再认识(1)一教材与学情分析函数是研究现实世界的变化规律的一个重要模型对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容为了发展学生对函数的理解教材是遵照循序渐进螺旋上升的原则进行设计的学生在六年级学习了变量之间的关系对变量与变量之间的关系有了初步认识七年级学习了函数的定义以及一次函数正比例函数九年级第1章学习了反比例函数

用函数的观点看一元二次方程(第2课时)【复习回顾】系数特征二次函数yax2bxc一元二次方程ax2bxc0的解一元二次不等式的解集图象(示意图)与x轴的交点ax2bxc＞0ax2bxc＜0个数坐标a＞0△＞0a＜0△＞0a＞0△0a＜0△0a＞0△＜0a＜0△＜0【要点梳理】一.二次函数与二元二次方程组的关系将函数yax2bxc(a≠0)与ykxm(k≠0)的解析式联列成方程组则此方程组的解

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二板块第一讲函数知识要点1对应映射与函数对应：一对一多对一一对多映射：集合A的元素不能有剩余的一对一多对一对应(每元必有象且唯一)函数：非空数集间的对应知识要点2函数三要素 定义域 对应法则 值域知识要点3函数的图象 作图识图用图典例分类精析(一)映射与函数例1设A={0124

函数的表示方法说课稿各位评委老师大家好：我叫xxx是多少多少号考生来自xxxx今天我说课的题目是《函数的表示方法》首先下面我将从以下几个方面进行阐述一说教材的地位和作用：《函数的表示方法》是人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)数学第一册(上)的第一章第二节教学用一课时是明确了函数概念后的又一重要知识点为后面研究学习函数的性质做好理论铺垫起着巩固旧知识拓展新知识的承上启下的作用

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.1.2函数　　下图是某日的气温变化图．看图回答： (1)这天的6时10时和14时的气温分别为多少任意给出这天　　　中的某一时刻说出这一时刻的气温． (2)这一天中最高气温是多少最低气温是多少 (3)这一天中什么时段的气温在逐渐升高什么时段的气温在　　　逐渐降低 问题1　银行对各种不同的存款方式都规定了相

【新教材】函数教学设计(人教A版)本节课是在学习了任意角的三角函数正余弦函数的图象和性质后进一步研究函数yAsin(ωxφ)的简图的画法由此揭示这类函数的图象与正弦曲线的关系以及Aωφ的物理意义并通过图象的变化过程进一步理解正余弦函数的性质它是研究函数图象变换的一个延伸也是研究函数性质的一个直观反映．课程目标1. 分别通过对三角函数图像的各种变换的复习和动态演示进一步让学生了解三角函数图像各

函数的概念(1)教学目标：1理解函数的概念??2会求某些函数的定义域3明确函数的三个要素即定义域值域和对应法则并能依据其判定同一函数教学重点：求定义域判定同一函数教学难点：由集合的观点理解函数的概念教学过程：一复习引入：1初中函数的概念是什么 2初中已经学过的函数：1)正比例函数 2)反比例函数 3)一次函

PAGE7 NUMPAGES7函 数教材分析《函数》是义务教育课程标准鲁教版教科书七年级(上)第六章《一次函数》第一节的内容教材让学生分析了大量的问题感受到在实际问题中存在两个变量而且这两个变量之间存在一定的关系它们的表示方式是多样地如可以通过列表的方法表示可以通过画图象的方法表示还可以通过列解析式的方法表示但都有着共性：其中一个变量依赖于另一个变量教材中的函数概念就是这样从具体实

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 4 页第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.1 函数19.1.1 变量与函数第1课时 常量与变量学习目标：1.了解常量与变量的概念掌握常量与变量之间的联系与区别.2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.重点：

第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.1 函数19.1.2 函数的图象第1课时 函数的图象学习目标：1.理解函数的图象的概念2.掌握画函数图象的一般步骤能画出一些简单的函数图象3.能根据所给函数图象读出一些有用的信息.重点：函数图像的意义及画法.难点：能根据所给函数图象读出一些有用的信息.自主学习一知识链接在平面直角坐标系中平面内的点可以用一对 来表示.即坐

反比例函数的图象及性质说课稿 教材分析(1)本节知识在教材中的地位与作用学生在七年级下册变量之间的关系和八年级上册一次函数等内容中对函数有了初步了解在此基础上讨论反比例函数图像与性质可进一步了解函数的概念积累研究函数性质的方法以及用函数观点解决实际问题的经验也为以后学习二次函数奠定基础(2)教学重点难点分析本堂课的