如何打造个性化作业 郑莉莉 一 为什么要进行作业设计 在平时布置的数学作业中机械简单设计随意性大的作业已经成了学生的包袱学生不胜其烦地做着抄写背等重复劳动在行为和思维方式上完全服从教师的指挥毫无个性和创造性个性化作业设计以作业改革为突破口尊重学生的个性注重学生

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校本课程计划一指导思想《基础教育课程改革纲要》提出：学校在执行国家课程和地方课程的同时应视当地社会经济发展的具体情况结合本校的传统和优势学生的兴趣和需要开发或选用适合本校的课程校本课程是课程改革的组成部分做好校本课程的开发是落实新课程的需要校本课程的开发与实施给学校的发展给教师专业的发展给学生个性的发展提供了新的舞台为了促进学生活泼主动全面地发展为了有计划有步骤地推进我校校本课程开发进程体现

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 学生个性社会性和道德的发展——引言——你了解自己所处社会的行为要求道德规范价值观念吗你了解自己的父母教师同学和朋友吗你了解自己吗你在做出重大人生抉择时受谁的影响最大呢等等这一系列问题都与个体社会化过程密切相关学习目标描述埃里克森心理社会发展的八阶段列举该理论的教学含义提出一些促进学生自信心的方法解释个体自我意识的发展描

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提高初中语文效率的方法主讲人：毛建新? 如何营造五彩缤纷的让学生的个性在语文轻舞飞扬并提高教学效率呢方法如下：?　　一放手的爱给学生营造多彩的氛围彰显学生个性提高语文教学效率?　　1营造活跃式的氛围研究表明：一个人在轻松愉快和谐民主的环境中参与活动的欲望就会被激发起来表现欲大大增强思维活跃因此在

古交第四小学校教学随笔姓 名年级科目课 题王志艳五年级信息技术尊重学生的离题作品用欣赏的眼光看待学生在信息技术教学中离题作品指没有按照范例或者老师要求制作出来的作品以往教师一般会加以批评：你在画什么看其他同学都在画什么并且会立刻要求他们改邪归正其实这样的处理方式并不能完全令学生口服心服反而可能会使他们在不满不解中失去回归主题的积极性长此以往也将会逐渐消磨和抑制学生的个性发展所