单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型◆1.古典概型的两大特征是什么◆2.古典概型的概率公式是什么◆3.求古典概型概率的规范解题步骤是什么 复习回顾在回顾中展望在展望中提高 (1)有限性:在一次试验中可能出现的结果只有有限个 即只有有限个不同的基本事件(2) 等可能性:每个基本事件发生的可能性是相等的.利用古典概型的概率公式求概率的步骤

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型第一课时 复 习：1古典概型的两个特点是什么P(A)=事件A包含基本事件的个数基本事件的总个数 2古典概型中事件A的概率计算公式是什么(1)试验中所有可能出现的基本事件有有限个

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.1几何概型 潍坊四中 孟海燕 一课前复习和预习 1.计算随机事件发生的概率我们已经学习了哪些方法(1)通过做试验或计算机模拟用 估计概率(2)利用 的概率公式计算2.古典概型有哪些特点(1) :试验中所有可能出现的基本事件个数

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古典概型:特点: (1)试验中所有可能出现的基本 事件只有有限个. (2)每个基本事件出现的可能性 相等

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型3.3.1均匀随机数的产生复习提问：2计算几何概型的公式：1.几何概型的特点:(1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个.(2)每个基本事件出现的可能性相等.几何概型

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3 几何概型 判断下列试验中事件发生的概率是否为古典概型(1)抛掷两颗骰子求出现两个4点的概率(2)5本不同的语文书4本不同的数学书从中任取2本取出的书恰好都是数学书的概率(3)取一根长度为3m的绳子拉直后在任意位置剪断那么剪得两段的长度都不小于1m的概率复习提问：(4)下图中有两个转盘甲乙两人玩转盘游戏规定当指针指向黄

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单的概率计算 教学目标 1在具体情景中进一步了解概率的意义体会概率是描述不确定现象的数学模型?2了解一类事件发生概率的计算方法并能进行简单的计算3能设计符合要求的简单概率模型发展学生的推理能力和有条理地表达的能力教学重点： 体验几何概型的意义能计算一 类事件发生的概率教学难

返回第六节　 几何概型高考成功方案第一步高考成功方案第二步高考成功方案第三步高考成功方案第四步第十章计数原理概率随机变量及分布列 考纲点击1．了解随机数的意义能运用模拟方法估计概率．2．了解几何概型的意义．答案：A答案：D答案：A1．几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 ( 或

基础知识梳理聚焦考向透析课时规范训练感悟经典考题第3课时　几何概型几何概型几何变量(长度面积或体积)对几何图形认识不清致误点击进入 课时规范训练本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放

第十四章统计与概率几何概型第73讲与长度有关的几何概型【例1】取一根长为3 m的绳子拉直后在任意位置剪断那么剪得两段的长度都不短于1 m的概率有多大点评 从每一个位置剪断绳子都是一个基本事件剪断位置可以是长度为3 m的绳子上的任意一点基本事件有无限多个显然不能应用古典概型计算可考虑用几何概型计算． 【变式练习1】如图AB两盏路灯之间的距离是30米由于光线较暗想在其间再随意安装一盏路灯

PAGE PAGE 4专题11.6 几何概型1. (福建省泉州五中2019届期中)割圆术是刘徽最突出的数学成就之一他在《九章算术注》中提出割圆术并作为计算圆的周长面积以及圆周率的基础.刘徽把圆内接正多边形的面积一直算到了正3 072边形并由此而求得了圆周率为3.141 5和3.141 6这两个近似数值.这个结果是当时世界上圆周率计算的最精确的数据如果按π3.142计算那么当分割到

3.3.1　几何概型课时目标　1.通过实例体会几何概型的含义会区分古典概型和几何概型.2.掌握几何概型的概率计算公式会求一些事件的概率．1．几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与____________________________________则称这样的概率模型为几何概率模型简称几何概型．根据定义向半径为r的圆内投针落在圆心上的概率为0因为点的面积为0但此事件不一定不发生．2．几何概型的特

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型 定义：(1)试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个 (2)每个基本事件出现的可能性相等. 我们将具有以上两个特点的概率模型称 为古典概率模型简称古典概型.P(A)= A包含的基本事件的个数

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 §1.1 随机事件 1.随机现象 2.随机试验 3.随机事件 4.随机事件的关系及运算 5.随机事件的运算性质 §1.2 频率与概率 1.频率的定义 2.频率的性质3.概率的统计定义和公理化定义4.概率的性质§ 1.3 古典概型与几何概型 (2)等可能性:每个基本事件发生的概率相等.

.gkstk课时达标检测(二十一) 几何概型一选择题1．在长为12 cm的线段AB上任取一点M并以线段AM为边长作正方形这个正方形的面积介于36 cm2与81 cm2之间的概率为(　　)A.eq f(3681) B．eq f(1236)C.eq f(1281) D．eq f(14)答案：D2．(辽宁高考)若将一个质点随机投入如图所示的长方形ABCD中其中AB

INCLUDEPICTURE课后强化作业.tif1.(2011·新课标全国文6)有3个兴趣小组甲乙两位同学各自参加其中一个小组每位同学参加各个小组的可能性相同则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为(　　)A.eq f(13)　 　　B.eq f(12)　 　　C.eq f(23)　 　　D.eq f(34) [答案]　A[解析]　甲乙各自参加其中一个小组所有选法为32

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式§3.3.1几何概型北师大燕化附中 张新禄数学人教B版 (必修3)第三章概率一．教学内容的分析二．教学目标的确定三．教法学法的选择四．教学过程的设计五．教学板书的设计六．教学反思的说明几 何 概 型1.从教材的地位和作用来看一教学内容的分析 本课选自人教B版数学必修3第三章第三节《几何概型》 是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.1几何概型上图中有两个转盘甲乙两人玩转盘游戏规定当指针指向B区域时甲获胜否则乙获胜.在两种情况下分别求甲

3.3　几何概型3.3.1　几何概型双基达标　?限时20分钟?1．如图边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域在正方形中随机撒一粒豆子它落在阴影区域内的概率为eq f(23)则阴影区域的面积为号 (　　)．A.eq f(43) B.eq f(83)

第十四章统计与概率几何概型第73讲与长度有关的几何概型【例1】取一根长为3 m的绳子拉直后在任意位置剪断那么剪得两段的长度都不短于1 m的概率有多大点评 从每一个位置剪断绳子都是一个基本事件剪断位置可以是长度为3 m的绳子上的任意一点基本事件有无限多个显然不能应用古典概型计算可考虑用几何概型计算． 【变式练习1】如图AB两盏路灯之间的距离是30米由于光线较暗想在其间再随意安装一盏路灯