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数学教学论名词解释数学认知结构：就是学习者头脑中的数学知识结构它是学习者按照自己的理解方式结合自己的感觉知觉记忆思维联想等认知特点把数学知识组合成一个具有内部规律的整体结构同化：学生在学习新的数学内容时与原有的数学认知结构中适当的知识发生联系通过新旧知识的相互作用新知识被纳入原有数学认知结构中从而扩大了原有知识内容的过程叫同化顺应：新知识在原有的数学认知结构中没有适应的知识与它联系那么就要对

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