Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.让幻灯片变得更美教学说明：教学不仅仅是一种告诉更重要的是如何引导学生在情境中去经历去体验去感悟去创造情境的创设能激起学生对知识的好奇从而积极主动地去探索情境是教学设计的重要组成部分一个宽松民主活跃的环境对于激发学生思维培养学生能力是相

浅谈初中语文教学的有效情境创设 2010春汉语言文学(本) 张 智 1053001203011 写作提纲：引论：如何激发学生在语文上的学习兴趣使学生乐学会学如何让学生进入课文中的情境中去从而激发学生的学习情趣如何把教学情境的主动权还给学生让学生充分施展充分调动起学生的积极性本论：语文教学中运用情境教学既是语文教学改革和语文教育新理念的要求又是提高语文教学效率促进学

利用多媒体 辅助数学教学在数学教学中适时恰当地选用多媒体来辅助教学以形象具体的图文声像来创造教学的文体化情景使抽象的教学内容具体化清晰化使学生的思维活跃兴趣盎然地参与教学活动使其重视实践操作科学地记忆知识并且有助于学生发挥学习的主动性积极思考使教师以教为主变成学生以学为主从而提高教学质量优化教学过程增强教学效果一 创设情境激发兴趣提高学习效率在数学教学中运用

教学方法设计以史实为基础----以情境创设为思维载体----以多媒体为辅助手段----以学生自主合作探究活动为实现方式本课体现历史学习三部曲：亲近历史----理解历史----感悟历史创设情境问题式教学法与学生自主合作探究学习相结合加大学生自主的研究性学习辅助以模仿性学习和接受性学习等方式[学情分析]设计高中学生有旺盛的求知欲不再满足于老师讲解独立自主性较强有较强的动手能力因此运用探究学习的学

《小学数学教学情境创设》课题研究计划(2011.10—2012.6)《小学数学教学情境创设》课题组2011.10《小学数学教学情境创设》课题研究计划本着教育局教研室工作计划结合我校实际本课题组围绕情境创设这一课题加强研究大力实践立足努力探究小学数学情境创设的科学方法为了扎实有效地展开本课题的研究工作确定如下研究计划一课题研究的目的在调查教师创设教学情境现状的前提下从教学情境创设的角度建构

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计调查(2)657914448增大483.55 一天爸爸叫儿子去买一盒火柴临出门前爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴儿子拿着钱出门了过了好一会儿儿子才回到家 火柴能划燃吗爸爸问都能划燃 你这么肯定儿子递过一盒划过的火柴兴奋地说：我每根都试过啦?创设情境问： 在这则笑话中儿子采用的是什么调查方式 这种调查方式好不好还可采用

在信息技术教学中如何巧设情境摘要：目前初中的信息技术教学内容较多但学时较少如何在较少的学时内完成较多的教学内容并保证教学质量呢巧妙地创设问题情境可以使我们事半功倍也是培养学生问题意识开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径身为信息技术教师我们在教学中应精心选择教学材料巧妙安排教学结构科学设计教学过程和形式让学生置身于问题情境中培养学生的问题意识提高我们的教学效率关键词：计算机教学 巧设情境

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 注重创设学习情境构建高效音乐 摘要：创设学习情境构建高效音乐教学是当前深化课程改革的根本要求在音乐教学中教师要能够精当地运用多种教学手段创设各种适宜的教学情境实现多种感官的有机结合使知识多层次多角度直观形象地展示于学

音乐课上如何创设情境小学的音乐欣赏课是以情与境交融为手段让学生置身于音乐旋律中通过教师的引导学生入情入境去感受体验音乐美的所在进一步陶冶学生的身心促进学生全面健康的发展是我们音乐教学的目标下面是我在上音乐课的点滴体会一创奇境激发学生学习的需要培养学生的兴趣和创新意识情感是非智力因素的核心因为人的需要是个性积极的源泉需要促进动机的形成激发兴趣的产生学生的学习动机和兴趣是在学习需要的基础上产生的

区域游戏为什么要创设情境区域游戏情境创设旨在通过激发幼儿情感参与极大地诱发幼儿的区域游戏的主动性持续强化游戏兴趣体验其中的快乐当前的幼儿园教育中对区域的研究也越来越全面和深入在区域的形式环境创设材料的投放区域的指导区域游戏规则的形成等方面都有了较深入的研究但我们发现很多老师在开展区域的过程中过于强调区域的教育功能过分突出区域的课程延伸和拓展作用忽视了区域环境创设和实施的情境性趣味性致使幼儿对

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.情境创设为班级合唱教学抛砖引玉论文概要：教学情境是指在教学中教师有目的的引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景以引起学生一定的情感体验从而帮助学生理解教材并使学生心理机能得到发展的教学方法在教学时创设生动形象有效的情境是

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.创设情境 激发情趣 让学生在读中感悟 ——《迷人的蝴蝶谷》教学案例 背景：朗读训练不但用脑还必须动口动手是一种口耳目脑多种生理器官并用

浅谈小学数学教学中如何使学生成为学习的主人学生是教学活动的主体是学习的主人因此教师在数学教学中要紧密联系学生的实际从学生的生活经验和已有知识经验出发创设生动有趣的情境让学生喜欢数学引导学生通过动手操作实践运用等活动让学生体验数学学生能从数学角度去观察问题通过自主探索猜想验证等活动让学生去创造数学引导学生利用抽象的知识去解决生活中的实际问题使学生成为的主人　　一注重情境创设激发兴趣让学生喜

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学教学中创设情境的实践研究 课题负责人：王娟妮课题其他成员：何正凤何文波黄宁申报单位：宁陕县新矿小学一选题缘由 目前原有的教学结构逐步转变为：创设情境——探究新知——巩固应用创设好的情境使数学知识更贴近社会生活与儿童的实际可

　教后反思：上这节课我自己觉得在以下几个方面做得比较好： 1 创设情境激发学生参与体验《浅水洼里的小鱼》这篇课文主要是让学生感受男孩对小鱼的在乎体会生命的珍贵树立珍惜生命的意识我把文章的第一自然段作为教学重点极度渲染播放鱼儿以前在大海里快活生活的录像学生兴奋地看着录像嘴里不时发出惊叹声接着老师一声叹息：可是这样的生活已经慢慢地离它们远去了它们现在被困在浅水洼里回不了大海

《威尼斯的小艇》教学反思???? 本课在教学设计上符合了学生的特点课件及录相的适时播放激发了学生的学习兴趣本堂课一个最大的特点是学生动起来了学生的想象力也得到了较好的锻炼以下是我这次教学的心得：一良好情境的创设可以使教学事半功倍在这堂课里我适时的播放了录相威尼斯的风光片给学生创设了一个好的情境激发了学生的学习兴趣学生们不住的发出啧啧的赞叹这就为学习课文体会威尼斯的美奠定了基础在语文教学中我们

小学快乐体育情境创设初探 铁铺乡中心学校：陈自春人的情感总是在一定的情境中产生的良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识而且还能激发其强烈的好奇心强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素是取得成功的徒工决条件体育教学也不例外快乐体育在小学体育课实施中因其自身的特点特别强调情调情境的创设重视

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.创设整体情境有效开展语篇教学摘 要：语篇整体性教学可以有效提高学生的综合语言运用能力情境创设在语篇整体性教学中具有重要作用在语篇教学的起始阶段情境创设要能调动学生情感引起学生思考为语篇教学创造时机在语篇教学中通过整体教学情境的创设使学生对语篇

《翠鸟》教案一：创设情境触发个性 师：同学们你们都喜欢鸟吗 喜欢哪些鸟 说说你的理由 生1：我喜欢鹦鹉因为它可以模仿人类说话我家就养了一只早晨我总是对妈妈说：我上学去了它就学着我的样子说：我上学去了真好玩妈妈说这叫鹦鹉学舌 生2：我喜欢鸿雁因为它每到春天就会来到我们身边它是春的使者 生3：我喜欢黄鹂因为它的歌声清脆悦耳我希望我的歌声能像它一样好听 　生4：我喜欢啄木鸟因为它可以捉虫子是森林的