Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈英语教学中提问的有效性永昌县焦家庄中心小学 刘永峰提问是教学的常规武器 提问是一门艺术也是一种教学方法问题是思维的向导提问是英语交际活动的催化剂是小学英语知识训练中最常用的行之有效的方法和手段之一合适的提问往往能把

《小学数学有效提问的研究》课题阶段性小结江阴市长寿实验小学 张丽萍【课题确立的背景】新课程的实施向我们传递了一个信息：新课改的目的就是要提高教学的效率这该如何实现呢唯一的做法是：提高教学的有效性而提问是最直接最方便的一种那么我们该如何运用好提问以此激发学生学习兴趣提高学生学习效率呢基于以上教学中存在的问题与疑惑我于去年九月份在导师的建议下决定将小学数学有效提问的研究做为我

《语文教学中提问的有效性》课题研究报告静乐二中 李晋生问题的提出《语文课程标准》在教学建议部分中指出：要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行新课程理念强调教学是师生交往互动的过程教学过程中提问是实现师生沟通的重要手段和途径纵观近年来的语文教学在上的提问存在着许多不容忽视的问题有些教师认为问题越多越能调动学生的主动性越能营造热闹的氛围越有利

观课记录表(目标达成)观课时间观课人执教人班级课题目标分类时间分配采用的方法教师引导学生参与学习方式有效无效方式有效无效观课记录表(教学流程)观课时间观课人执教人班级课题教学流程时间教师采用的教学方法利用的教学资源能否落实目标观课记录表(提问)观课时间观课人执教人班级课题教学环节问题编号提问内容问题类型评价效果This document was truncated here becaus

高校教学方法浅论石成钢(长沙大学物电系湖南长沙410003) 读书先要会疑于不疑处有疑方是进矣可疑而不疑者不曾学学则须疑这是晋代学者张载的读书名言它充分说明学习是一个不断质疑和释疑的过程惟其如此提问成为主要教学手段之一并由此结晶为问题探源教学法所谓问题探源一般应包括两个方面一个是教师激发学生提问一个是教师面向学生提问由此派

提问技巧在以往的教学中常常看到这种现象新授之后教师问学生：对刚刚讲的知识还有什么问题吗学生通常都没什么问题这里的问纯粹是走过场没任何意义我们的提问是师生互问生与生互问让学生在质疑交流争辩的过程中主动获取知识培养学生的问题意识培养学生问的勇气问的方法问的能力以达到培养创新人才的目的一创设氛围给学生问的勇气 思维是从问题开始的有问题才有思考古人云：疑是思之始学之