单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy圆柱的认识绿色圃中小学教育网:.lspjy学习目标1. 认识圆柱的底面侧面和高掌握圆柱的基本特征掌握圆柱的侧面积计算方法发展同学们的空间观念2. 经历探索圆柱基本特征的过程提高同学们观察操作分析和概括的能力 绿色圃中小学教育网:.lspj

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的认识圆柱的认识 上面这些物体的形状都是圆柱体简称圆柱小组活动 上面这些物体的形状有什么共同特点圆 柱高底面侧底面小组活动 拿出你们准备的圆柱形物体仔细观察看看圆柱是由哪几部分组成的说一说圆柱各部分都有什么特征 圆柱是由两个圆面和周围的一个曲面组成的 圆柱的两个圆面叫做底

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的认识教学目标1根据图形让学生很快认识圆柱2什么叫做底面侧面高3学生能动手做出圆柱.圆柱的认识人教新课标六年级下册第二单元茶叶茶叶圆柱的画法：完全相同012345上底直径圆柱的上下底之间从上到下是一样粗细所以两个面形状完全一样下底直径侧面指出下面图形中哪些是圆柱124536××××123圆柱的高4图一abcd图二1.指出圆

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的认识教学目标1根据图形让学生很快认识圆柱2什么叫做底面侧面高3学生能动手做出圆柱.圆柱的认识人教新课标六年级下册第二单元茶叶茶叶圆柱的画法：完全相同012345上底直径圆柱的上下底之间从上到下是一样粗细所以两个面形状完全一样下底直径侧面指出下面图形中哪些是圆柱124536××××123圆柱的高4图一abcd图二1.指出圆

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的认识教学设计山东省青州云门书院双语学校 温庆慧教学目标 1．使学生认识圆柱的底面侧面和高掌握圆柱的基本特征发展学生的空间观念2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程提高学生观察操作分析和概括的能力3．通过学生自主研究使学生掌握研究立体几何的一般方法丰富其学习数学的积极体验【教学重点】使学生掌握圆柱的基本特征【教学难点】圆柱的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《圆柱的表面积》教学设计教学目标1．认识掌握圆柱各部分名称建立圆柱体空间概念2．掌握圆柱体侧面积表面积的计算方法并能具体应用教学重点和难点1．教学重点：推导圆柱体侧面积的计算方法2．教学难点：圆柱体侧面积公式的推导过程教学过程设计(一)复习准

《圆柱》教学设计教师行为学生学习活动设计意图(一)复习旧知渗透学习方法师：(出示长方体的模型)我们在认识长方体时主要认识了它的哪些方面生：长方体的组成就是长方体有6个面12条棱和8个顶点相对的面的面积相等相对的棱的长度相等师：正向大家所说我们在认识一种几何图形时通常研究它的两个方面：即它的组成和组成部分之间的关系今天这节课我们就用这种方式研究一种新的立体图形学生回忆长方形学习过程思考相关因素

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.圆柱的认识教学设计 教学目标：　　1．使学生了解圆柱的特征知道圆柱的底面及其直径和半径圆柱的高圆柱的侧面积及它的展开图．　　2．通过观察认识圆柱并掌握它的特征

《圆柱的认识》教学设计教学内容：圆柱的认识特征底面侧面及展开面图教学目标：　　1．使学生了解圆柱的特征知道圆柱的底面及其直径和半径圆柱的高圆柱的侧面积及它的展开图．　　2．通过观察认识圆柱并掌握它的特征建立空间观念．　教学重点　　理解掌握圆柱的特征．　教学难点　　1．建立空间观念．2．弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形)长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系教学时间：2课时 教具学具：圆柱教学

《圆柱的认识》教学反思 福和希望小学：匡 俊本节课中学生不仅掌握了圆柱的特征而且观察比较分析归纳等能力也得到了培养反思教学过程我体会如下：在教法上能充分利用圆柱形实物让学生自己去观察认识了圆柱的特征使学生对圆柱的特征有直观的认识有利于学生对知识的理解和掌握学生对新知识是好奇的在教学新知识时让学生亲自动手去做一做采用小组合作讨论交流等形式让学生多角

圆柱(1)圆柱的认识教学目标：1借助日常生活中的圆柱体认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图2培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力3激发学生学习的兴趣教学重点：认识圆柱的特征教学难点：看懂圆柱的平面图教学过程：一复习1．已知圆的半径或直径怎样计算圆的周长(指名学生回答使学生熟悉圆的周长公式：C2πr或Cπd)2．求下面各圆的周长(教师依次出示题目然后指名

执教人 备课时间 201331 NO. 1 课题圆柱课型新授学习目标借助日常生活中的圆柱体认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图学习重点认识圆柱的特征学习难点看懂圆柱的平面图教学过程教师活动学生活动设计意图一复习1．已知圆的半径或直径怎样计算圆的周长(指名学生回答使学生熟悉圆的周长公式：C2πr或Cπd)2．求下面各圆

圆柱的表面积【教学目标】1使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义2通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能运用到实际中解决问题3体验成功与失败的收获体会合作的愉悦【教学重点】动手操作展开圆柱的侧面积【教学难点】圆柱侧面展开图的多样性并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式【教具准备】?圆柱表面展开电脑动画展示【学具准备】圆柱形茶叶罐自制的圆柱体纸盒2

圆柱的认识教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识练习二的第1—4题．教学目标：1借助日常生活中的圆柱体认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图2通过观察认识圆柱并掌握它的特征建立空间观念3培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力激发学生学习的兴趣教学重点：认识圆柱的特征教学难点：圆柱的平面图教学过程：一复习1已知圆的半径或直径怎样计算圆的周长(指名学生回答使

在亲身实践中经历过程建立表象——《圆柱的认识》教学设计及教后反思宁波东海实验学校 王哲燕 [缘起] 圆柱在学生生活中处处可见教材将圆柱的认识安排在小学数学第十二册中是循着图形学习由二维到三维从平入曲的编排顺序的 在备课中如何让高年级学生充分借助已有知识经验综合自己所掌握的各项技能对圆柱的特征产生深刻的感性认

圆柱的认识 备课时间：3月8日 上课时间：预设目标：1使学生认识圆柱的特征能看懂圆柱的平面图2能清楚地认识圆柱侧面的展开图教学重难点：对圆柱特征的认识教学过程：一复习：1已知圆的半径或直径怎样计算圆的周长指名学生回答使学生进一步熟悉圆的周长公式2求下面各圆的周长⑴半径是1 米 ⑵直径是3厘米⑶半径是2分米 ⑷直径是5分米二导入新课：教师出示一个长方体和正方体的物体

圆柱的认识教案贾金丽 【教学目标】1．使学生认识圆柱的底面侧面和高掌握圆柱的基本特征发展学生的空间观念2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程提高学生观察操作分析和概括的能力3．通过学生自主研究使学生掌握研究立体几何的一般方法丰富其学习数学的积极体验【教学过程】一复习旧知渗透学习方法师：(出示长方体的模型)我们在认识长方体时主要认识了它的哪些方面生：长方体的组成就是长方体有6个面12条棱和8个

《圆柱的认识》多媒体教学设计 山东省胜利油田实验小学 赵晓英 一教学目标1．认知目标使学生认识圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图．2．技能目标培养学生的观察能力和动手操作能力发展学生的空间观念．3．情感目标培养学生小组合作学习的精神和创新意识．二教学内容及重点难点分析这部分内容有：圆柱的特征圆柱的底面圆柱的高圆柱的侧面及它的展开图．圆柱是一种比较常见的立体图形在实际生活中

第一课时圆柱圆柱的认识教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识练习二的第1—4题．教学目标：知识与技能：借助日常生活中的圆柱体认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图过程与方法：通过观察认识圆柱并掌握它的特征建立空间观念情感态度与价值观1培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力2激发学生学习的兴趣教学重点：认识圆柱的特征教学难点：看懂圆柱的平面图教学过程：一复

红湾小学电子备课教案2　　　?　学科　　数学　　教者　　　教学时间　　　?　课题　　圆柱的表面积　　教学目标　　1在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法会正确计算圆柱的侧面积和表面积能解决一些有关实际生活的问题　　2培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力　　3通过实践操作在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时培养学生的理解能力和探索意识