这学期开学快三周了我还发现在上课时总有些学生上课爱走神不够专心对此情况我很着急如果学生上课不能认真听课那对学生今后的学习影响可就太大了针对这种情况我绞尽脑汁想办法努力用我的教学手段来改变现状在设计教学环节时让充满活力以此达到足以吸引他们的眼球的目的从而使他们全身心投入到情境中来不再走神比如在上读课文时有语气语调的变化感情丰富地进行诵读要赏识每一个学生虽然有时看到学生乱说话时也急躁

我的教学故事 北街学校 赵利波 每个人都有自信心信心是每个人克服困难继续前进的保证老师在课前要做好大量的准备工作对每个学生的基础特点了然于心采取引导的方式让学生进入教学计划一定不要强迫学生让其自由选择 我在讲述《巧巧手》一课时引导着学生展开丰富的想象以手为原型画出各种图案学生都兴致勃勃地画起来我在前面用彩碟布置了红黄绿紫等几

小学语文教学小故事今天我看了<<中庸:语文教学的呼唤>>的文章对其中的一个小故事很有同感所以就很想把这个故事转述给大家一个原本卖鱼的人很想成为诗人写了很诗他去找一个很有名气的诗人向他请教拿了一大叠诗稿给他看这位诗人用了一个多小时很快看完对这个人说:你还是去卖鱼吧写诗你没什么感觉他听后大喜过望我就知道自己不是这块料可是每次去出版社他们退给我诗稿总对我说回去继续努力我老早就想听你这句话了只有你对

我的信息技术教学故事我是2008年接过信息技术这门课的刚接入这门课我感到无从下手面临的困难很多就我本人来说深知要想给学生一碗水自已就得有一桶水乃至有一泉水而自己是新手上路只是略懂的一些软件知识怎样教好学生呢怎样调动学生学习信息技术的积极性呢我思索了一段时间决定大刀阔斧的进行一次改革一首先要打铁自身要硬于是我努力学习书本一知识为了增加自己的知识面我借来了高中的信息技术课本自己购买了一些软件的更

我的教学故事小时候我是一个很听话的小女孩所以成绩一直不错的别是语文因此老师对我也特别关照我清楚的记得那是上小学二年级时老师让几个学生上黑板上听写生字其中有我结果一位个子比我高一大截的男孩子一个字都没写对而我全对老师当时把我抱起来表扬我当时一股暖流沁入我幼小的心田那时候我就下决心——长大了当老师如今我已如愿以偿我步入教学之路也有十余年了回顾这十余年的教学生活我尝到了教学中失败的痛苦成功的喜悦与

在学生心中播下自信的种子——我的教学故事自信的孩子做事积极主动敢于克服困难所以培养学生的自信心很重要二年级的吴晨贝就是一个做事缺少信心的孩子我清楚的记得上学期开学的第一节美术课上我让学生画一张自己最拿手的画全班同学几乎都拿起了画笔惟独吴晨贝学静静地趴在桌子上我问她为什么不画她什么也不说只是摇摇头她的同桌告诉我她是外地人普通话都说不好更不会画画了弄清原由我告诉她：画画很有趣只要你大胆画即使是乱

我的初中数学教学故事 教学数学已有二十年多了在不断的摸索和学习中我发现自己已经适应了数学教学并且深深喜欢上了数学不敢说自己有教学上的经验但可以说有一些感受 首先我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作在数学课上有思维深化也有正误辩论有积极的合作如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别我们机械的模仿和固定的思

【我的数学教学故事】巧妙预设捕捉精彩 陈光耀需要教师精心地预设在预设中把握生成这样才能更好的驾驭突出学生的主体地位提高的教学效率从而更好地促进学生发展教学中预设是必要的因为教学首先是一个有目标有计划的活动但同时这种预设是有弹性的有留白的预设因此教师在备课的过程中就应真正以学生为主体充分了解每一个学生的实际情况尽可能地考虑到上可能出现的情况从而使整

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山东省青岛市小学英语教师培训山东青岛 2009年4月 讲述我的教学故事——小学英语教学研究中的叙事研究方法北京师范大学《中小学外语教学》编辑部裴栓保讲故事也是在搞教研吗我们身边每天都在发生着各种各样的故事我们的教学实践中总有许多故事伴随教学中的故事有关于教师自己的有关于学生的有关于同事的有关于学校的……这些故事来自于日常的教

小学班主任教育故事叙事上课铃响了我夹着作业本迈着轻快的步子走进了教室教室里特别安静我习惯地把教室扫视了一圈后笑了笑说：同学们这次作业许多同学都全对我非常高兴边说着我边举起了一叠作业本稍作停顿我接着说：告诉同学们今天陈老师还发现了一份最满意的作业他是谁的呢不待我讲完同学们就一下子把目光投到班长高世栋身上我再一次停顿了一下激动地大声宣布：王——嘉——泽——虽然这次作业中还有两个小失误但老师相信这

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