Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.构建具有生命活力的小学语文阅读—— 自主阅读教学启迪思维获取真知资阳市安岳县元坝镇中心小学： 张 毅 　 2011年11月我有幸参加了四川省农村中小学省级骨干教师短期集中培训(小学语文2班)听了专家们的参与式教学讲座和亲历了10天参

一《语文课程标准(修订稿)》就阅读指导朗读教学课外阅读等方面作了哪些调整(15分)?二案例分析(25分)《宋庆龄故居的樟树》教学片段：师：我们读到了樟树的可贵之处还要读出对樟树的独特情感这种独特情感就藏在课文中谁来读读这一自然段(生朗读第5自然段并将关联词读得重一些)师：你为什么这样读生：因为这些关联词中透露出的情感师：这些关联词中透露出什么样的情感生：喜爱樟树的香气生：咱们樟树

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加强研讨 提高实效——工作室磨课活动上的讲话2010—11—30反思阅读教学低效原因目标不明起点把握不准教学方式传统效果检测缺失方法渗透零星读写量少质低教二十字方针吃准目标找准起点激发兴趣指导学法扎实训练学二十字方针明确目标夯实基础学会学习大量读写养成习惯教学常规要求准确设定目标科学划分课时努力找准起点全力保证基础随

小学低段语文阅读教学模式初探　　教育有模但无定模无模之模乃为至模　　 ——摘自《教育建模》　　【模式名称】　　读—说—背—演低段阅读教学模式　　【模式生成背景】　　低年级学生学语文是学习语言即用书面语言来规范孩子不规范的口头语言丰富孩子不丰富的口头语言将生活语书面化丰富化儿童语言学习是积累不是理解读说背是最好的积累尤其是母语学习而演是实践是活动是在实践中运用既感兴趣又符合儿童认知规律与传统的

新课程背景下小学语文阅读教学研究摘 要：本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题并结合教学实际给出了小学语文阅读教学中抓实教学中的文本阅读抓好课外及校外阅读的方法技巧以培养学习的阅读习惯培养并提高学生的阅读能力提升学生的阅读技巧关键词：新课程小学语文阅读1小学语文阅读教学存在问题尽管《语文课程标准》中已经明确指出：阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析

小学语文阅读教学方法之探讨关键词：兴趣 自学能力 思想教育 整体观念阅读教学在小学语文教学过程中发挥着主体地位作用占有很大课时量特别在新课改背景下改进阅读教学方法尤为重要几年的小学语文教学实践本人总结了几点阅读教学方法与同仁共同探讨学生的阅读兴趣学生只要有了兴趣就有了学习的积极性和创造性学习对他们来说就不是负担而是执着的追求从小培养兴趣将使学生终身受益不尽小学语文教材里记叙文和文

学生阅读教学研究课题方案阅读是学生搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径对于一个审美观道德观人生观都正处于形成时期的小学生来说阅读的作用尤其重要《语文课程标准》规定：要培养学生具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的感悟受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界我国当代著名教育学家叶圣陶说：养成阅读书籍的习惯是语文教学悬着的明晰目标教学大纲规定：阅读教学是小

小学语文阅读教学有效性的研究一问题的提出小学《语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径语文上阅读教学占的比重大用的课时多语文教师在阅读教学投入的精力大花费的时间也比较多因此要使学生了解和掌握正确阅读方法获取更多的课内外知识就要以提高阅读教学的有效性为突破口从目前我校阅读教学的情况来看一些问题亟需解决归纳起来这些问题主要有：1教学目标不明确对年段阅读

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级——浅谈小学语文阅读教学中的词语理解汉语词汇教学 一抓住语素理解意义 在词语教学时首先应该让学生了解词语的本意这是理解的基础此时我们可以借助工具书通过查字典的方式了解词语的意义特别是了解该词语中重要语素的意义然后通过举一反三的方法让学生了解到更多词语的意义 二深入语境品味意义 在词语教学时联系上下文理解

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈数字化资源与小学语文阅读教学数字化的发展改变着人们思维方式和学习方式给传统的书本文化带来巨大的冲击更使传统教育面临严峻的挑战同时也为教育的改革和发展提供了机遇将信息技术与阅读教学整合不失为一种好的教学模式恰当地使用多媒体网络以绘声绘色栩栩

《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案一课题的提出小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体这些作品是学生学习祖国语言的典范是识字的有效途径是学习作文的范例是了解民族文化传统拓展知识视野培养道德情操和审美情趣锻炼思维能力的凭借阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径(《课标》语)因此语文课中阅读教学占的比重大用的课时多语文教师在阅