Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.情境体验法在小学综合实践课教学中的运用情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景以引起学生一定的态度体验从而帮助学生理解教材并使学生的心理机能能得到发展的教学方法情境教学法的核心在于激发学生
The function of situational teaching for middle school students Wentao Gao Abstract : There are several rules in the English teaching program of middle school. Its goal is that to make the s
3菜园里 教学设计理念:《新课程标准》强调语文学习的生活性与实践性本课内容的选入贴近学生生活所以在本课教学设计时我从生活实际出发注重学生的亲身实践体验把教材与生活有机融合让学生有活动的空间走出在有趣的生活中学习鉴于《菜园里》一文是归类识字课一年级学生对于识记汉字的能力尚处于萌芽阶段并且思维具有形象性直观性的特点所以我采用情境教学法引导 HYPERLINK : 学生在小组
大班音乐活动——《我和星星打》 设计思路 1. 理解教材内容 《我和星星打》这首儿童歌曲是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱齐唱歌曲充满了对太空的神奇幻想歌曲为2/4拍五声羽调式全曲是由五个乐句组成的一段体结构如《纲要》所要求既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验 2. 教师教学方法 针对这次教学活动的教学目标教学设计和本班幼儿的实际情况在整个教学活动过程中以情境教学法为主只
《珍珠鸟》第二课时教学设计一课题名称:《珍珠鸟》二设计思路:《珍珠鸟》是四年级上册第六单元的精读课文这个单元的课文都是与信任有关的佳作阅读这些文章不但可以激发关爱动物善待生命的情感还可以引发有关诚信重要性的深入思考??本课教学我主要采用情境教学法情境教学是充分利用形象创设典型场景激起学生的学习情绪把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式?课前我精心制作了课件运用多媒体辅助教学增加了教学的直