美弗儿学校自主发展型五环大语文学道 班级： ： 编号： 日期： 编制人：四年级语文组 自学促能力形成展示让魅力飞扬 课型设置 ：【日日清·晚自习自研30分钟自研互动展示40分钟】 课题：13.夜莺的歌声(第二课时)【自研课导学】 学习目标(1分钟)：1通过自读自悟了解课文所讲述的内容2

夜莺的歌声导学案教师：卓建平 学生： 家长签字：课题夜莺的歌声(一)学习目标1认识屑拧等8个生字会写削喂等14个生字能正确读写沉寂盘问口哨等词语2理解课文内容有感情的朗读课文知识链接二次世界大战：这场战争是发生在六十多年前当时德国的法西斯头子希特勒勾结了意大利的墨索里尼和日本的东条英机发动了第二次世界大战德国侵入了东欧各国也侵入了当时的苏

《夜莺的歌声》教学设计教学目标知识与技能1.学习生字新词会用宛转兴致勃勃造句2.体会课文首尾呼应的写法过程与方法有感情地朗读课文抓住关键的句子理解课文内容情感态度价值观学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神教学重点了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的教学难点了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系课前准备：课件教学时间：二课时教学设计：　　　　

《夜莺的歌声》教学设计【教学目的】１认识８个生字会写１４个生字能正确读写沉寂盘问口哨埋伏凝神鬼子汉子烧毁木屑蘑菇呻吟宛转等词语２理解课文内容体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神３理解课文中含义深刻句子的意思４有感情地朗读课文【德育渗透】通过了解这个小故事教育学生从小热爱自己的祖国当祖国需要时随时都可以为祖国献出一切【教学重点分析】１了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德

教学反思课题：13夜莺的歌声《夜莺的歌声》这篇文章是一篇情节复杂环环相扣的长文我把教学重点引向品读研读和美读上让学生透过人物言行在朗读感悟中凸显和活化人物形象但是不是所有的地方学生都能读出感悟来这就需要教师的点拨因此在教学的过程中将《小兵张嘎》穿插对比来讲效果较好本文中也有一些容易忽略的词：一他好像把身边的军官全忘了中的好像一词当我投影打出此句请学生注意好像这词学生恍然明白：小夜莺不是把德国

《夜莺的歌声》教学设计教学目标知识与技能1.学习生字新词会用宛转兴致勃勃造句2.体会课文首尾呼应的写法过程与方法有感情地朗读课文抓住关键的句子理解课文内容情感态度价值观学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神教学重点了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的教学难点了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系课前准备：课件教学时间：二课时教学设计：　　　　

夜莺的歌声教学反思 课一开始我就直奔本课的教学重点抓住课文中描写体现下夜莺勇敢机智的句子一条主线抓住这些句子展开教学便可起到事半功倍的效果如何引导学生以读为主以读促悟重点深究你是从哪里体会到小夜莺的机智勇敢成为本课教学的重中之重我从以下三个环节引导学生深究 1找句子先让学生找体现小夜莺勇敢机智的句子自己读一读体会体会特别是是关于小夜莺一些言行的句子印象深刻学生应该能够把他找出来教学

《夜莺的歌声》学案设计一基础达标(自主完成同桌互查)1我能看拼音写汉字?? chén? jì????? kǒu?? shào??????????? ?níng? shén?????shāo? huǐ?? (??????? ? )?????? (?????????? ?)?????????????? (?????????? ?? )?????(??? ????? ??)? qīng miè??

13夜莺的歌声 设计理念：这篇课文中的故事发生在苏联卫国战争中仅凭教师口述时代背景很难把学生带入炮火连天时时有生命危险的历史中为此我在教学中创设情境意图让学生感受战争年代的特殊气氛在导入课文时我播放夜莺清脆的鸣叫声与震耳欲聋的炮火声形成鲜明的对比激发学生学习的兴趣在教学德国军官和夜莺的对话时为了让学生清晰地感受夜莺的机智勇敢我将德国军官和夜莺的对话作对比让学生在分角色朗读中体会人物文章结束教

读《夜莺的歌声》有感这篇文章主要讲的是前苏联保家卫国时期一个叫夜莺的小男孩骗取敌人的信任与敌人巧妙周旋他一边用口哨声跟游击队传递敌人的人数与武器数量一边与敌人斗智斗勇最终把敌人引进埋伏圈把敌人全部消灭了读完《夜莺的歌声》让我想起了抗日战争时期在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄他的名字叫王二小王二小牺牲时才七岁在日本鬼子扫荡一条山沟的时候为了掩护几千名老乡和干部他不顾自己的生命危险把

《夜莺的歌声》教学设计第二课时 四川省德阳市 新华小学 向元玉一教学目标　　(一)知识与技能　　　　1．生字旷蠢灶蘑菇岔　　　　2．新词：空旷蠢东西蘑菇分岔垂头丧气轻蔑　　　　3．理解重点句：　　　　　(1)刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了——就都跑了　　　　　(2)如果我们出了什么事你们可不要忘了小夜莺……　　(二)过程与方法　　　

优化教学模式 构建高效教学案例课程名称：八册语文内容主题：《夜莺的歌声》教材版本：人教版教师：李丽娜学校：丈八中心小学授课年级四年级学科语文课题《夜莺的歌声》任课教师李丽娜课型问题训练课课时1课时上课日期教材分析《夜莺的歌声》这篇讲读课文讲述了苏联卫国战争时期一个被游击队员称作小夜莺的孩子巧妙同敌人周旋用口哨学鸟鸣为游击队传递信息协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事充分表现了小夜莺的

下塘小学四年级下册语文导学案 13夜莺的歌声年级四年级课型讲读课学科语文主备人龚淑燕地点会议室审核人过明华时间2012.0327 参与人 李玉光 王银燕 庄养成 曾重金 郑飞戟 曾而文课后反思 学习目标1认识屑拧等8个生字会写削喂等14个生字能正确读写沉寂盘问口哨等词语2分角色朗读课文能结合上下文理解文中含义深刻的句子3理解课文

夜莺的歌声教学反思班级：四(1)班 执教：唐孟军 课一开始我就直奔本课的教学重点抓住课文中描写体现下夜莺勇敢机智的句子一条主线抓住这些句子展开教学便可起到事半功倍的效果如何引导学生以读为主以读促悟重点深究你是从哪里体会到小夜莺的机智勇敢成为本课教学的重中之重我从以下二个环节引导学生深究 1找句子先让学生找体现小夜莺勇敢机智的句子自己读一

大石小学2010学年下学期四年级语文讲学稿13夜莺的歌声执笔：四年级备课组 学习目标：认识8个生字会写14个生字2理解课文内容3理解含义深刻的句子重点难点：体会小夜莺 机智勇敢的品质学法指导： 联系上下文来理解含义深刻的句子通过对含义深刻的句子的理解体会小夜莺 的机智与勇敢学习过程一 预习导学1读一读写一写掌握下列词语Xí guàn xiāo pí wèi shí

中心小学活页教案学科 语文 授课班级 四(1) 授课时间 教师 课题13 夜莺的歌声 课时安排课时 总编第 课时内容分析教学目标知识与技能：1.认识屑拧等8个生字会写削喂等14个生字能正确读写沉寂盘问口哨等词语3.理解课文中含义深刻的句子的含义4.有感情地朗读课文过程与方法：引导学生抓住一些关键句子特点为是表现

《夜莺的歌声》教学设计教学目标知识与技能1.学习生字新词会用宛转兴致勃勃造句2.体会课文首尾呼应的写法过程与方法有感情地朗读课文抓住关键的句子理解课文内容情感态度价值观学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神教学重点了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的教学难点了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系课前准备：课件教学时间：二课时教学设计：　　　　

《夜莺的歌声》教学设计教学目标：?? ?1.?理解课文内容体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神? ? ??2.理解课文中含义深刻句子的意思?? ?3.有感情地朗读课文读出小夜莺的机智勇敢和德国鬼子的凶恶狡猾 说重难点：重点：? ?????从故事内容中体会小夜莺机智勇敢的品质难点：理解文章首尾照应的写法教学过程：一?? 由题目导入新课：上课一开始多媒体出示夜莺的图片介绍夜莺的歌声

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