《滴水穿石的启示》导学案设计? 设计内容《滴水穿石的启示》教学目标1正确流利有感情地朗读课文在读中体会本课前后照应的特点联系上下文理解词句的意思2学会本课生字理解由生字组成的词语3引导学生凭借课文具体的语言材料知道古今中外凡成就事业的人都离不开滴水穿石的精神懂得要实现美好的理想就要做到目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废重??? 点感悟滴水穿石给予我的启示学习这种持之以恒滴水穿石的可贵精

《滴水穿石的启示》教学反思袁桂通《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章课文的脉络非常清楚先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿接着讲滴水穿石的原因接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功最后揭示从中受到的启示学习本课的重点是让学生明白要作成一件事得目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废这样才能实现美好的理想明确了这堂课的基本结构和一些基本要求然后根据自己对这课的理解来进行备课

《滴水穿石的启示》教学设计教学内容： 苏教版小学语文第九册第22课滴水穿石的启示教材分析： 这是一篇说明事理的课文启示是启发告知的意思滴水穿石也作水滴石穿即滴水日久可以把石头穿透课文从安徽广德太极洞的滴水穿石的自然奇观引出本文观点：目标专一持之以恒就能做成事并通过正反面说明这一观点正面是用中外名人(李时珍爱迪生齐白石)的事例说明他们成功都是靠了滴水穿石的精神反面是从雨水不能穿石说

《滴水穿石的启示》教学设计教材简析：《滴水穿石的启示》是教科版语文四年级下册快乐读书屋七中的一篇文章它是一篇典型的借物喻理的文章课文脉络清晰开篇用滴水穿石这一自然现象引出本文论点：目标专一持之以恒就会使事业成功文中列举了三个古今中外的名人的事例印证论点的正确性篇尾又引用反面事例：天上的雨水不能穿透石头从另一角度论证了这个现象给人们的启示即做事应该目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废这样就

滴水穿石的启示小学语文第八册制作人：张惠珍接连不断　锲而不舍日雕月琢　微不足道目标专一　持之以恒翻山越岭　孜孜不倦坚持不懈　炉火纯青三心二意　半途而废　　原来在这块石头的上方有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来而且总是滴在一个地方几百年过去了几千年几万年过去了……水滴锲而不舍日雕月琢终于滴穿了这块石头成为今天太极洞内的一大奇观接连不断　　　　　　　总是滴在一个地方　　　　几百年过去了几千年几万年过去了

《滴水穿石的启示》读后感 ：宋今 读了《滴水穿石的启示》我深有感触同时也明白了:做什么事只要目标专一持之以恒就一定能取得成功 古今中外所有成就事业的人在前进的道路上不都是靠着这种滴水穿石的精神才能滴穿一块块顽石最终取得成功的 科学家诺贝尔小的时候看到人们用锤在开路他想发明一样东西把山一下子就劈开于是他便投入了他的整个生命来发明炸药临终时他竟然拥有100多种发明权留下遗嘱把其遗产作为

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说说自己的理想打开理想之门的钥匙认识它吗说说你对它的了解滴水穿石的启示自由读课文 (1)借助拼音读准生字字音读通课文 (2)借助字典或联系上下文理解由生字组成的词语的意思 (3)边读边想：课文写了诺贝尔的什么事认一认：huītànzhuó(琢磨)jǐ(安徽)(碳化)(给予)徽琢碳给给jǐ (给予)(给付)g

《滴水穿石的启示》 句容市桥头小学 刘杰教学背景面向学生 ：小学 2学科 ：语文 3 课时 ：第二课时4 学生课前准备：熟读课文理解成语含义标出文中不理解之处5教师课前准备：多媒体课件二教材分析　　《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文五年级上册第六单元的一篇课文作为本单元的最后一篇课文它进一步深化了坚持才能成功这一单元主题同时又是这一主题的总结与升华本文一个显著的特点就是

《滴水穿石的启示》读后感 读了《滴水穿石的启示》我深有感触同时也明白了:做什么事只要目标专一持之以恒就一定能取得成功古今中外所有成就事业的人在前进的道路上不都是靠着这种滴水穿石的精神才能滴穿一块块顽石最终取得成功的科学家诺贝尔小的时候看到人们用锤在开路他想发明一样东西把山一下子就劈开于是他便投入了他的整个生命来发明炸药临终时他竟然拥有100多种发明权留下遗嘱把其遗产作为基金用基金的利息

《滴水穿石的启示》教学设计(共两课时) 教学要求 1.正确流利有感情地朗读课文在读中体会本课前后照应的特点学习联系上下文理解词句意义的方法 2.学会本课10个生字两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语 3.引导学生凭借课文具体的语言材料知道古今中外凡成就事业的人都离不开滴水穿石的精神懂得要实现美好的理想就要做到目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废

教学目标：1学会本课6个生字认识4个生字理解由生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文3掌握抓关键词句理解文章内容把握文章思路的学习方法感情目标专一持之以恒精神的可贵4初步掌握整理文章脉络以及用摆事实来说明道理的方法教学重点：掌握抓住关键词语理解课文内容把握文章思路的学习方法感情目标专一持之以恒的道理教学难点：初步掌握整理文章脉络及用摆事实的方法来说明道理教具准备：PPT课件李时珍爱迪生齐

滴水穿石的启示教学目标：1．在对课文重点词句的品读中感悟滴水穿石精神的具体内涵2．学习联系上下文理解词语有感情地朗读课文3．体会用事实讲话的妙处朗读中体会人物的可贵之处学习正反论证举例论证的方法教学重难点：1.有感情朗读品悟滴水穿石精神的内涵2.体会说理性文章的写作方法教学过程：一揭题导入1．出示水滴用一个词说说你看到的水滴(晶莹剔透)今天我们要学习一篇与水滴有关的课文板书：滴水穿石的启示2

五年级语文备课 主备人：王伟伟 课时编号：064第二教时教学内容：精读课文课时目标：1正确流利有感情地朗读课文在读中体会本课前后照应的特点及正反说明的写作方法2联系上下文理解三个重点词句的意义3品读领悟水滴穿石的启示教学进程：一复习导入通过上节课的学习你有哪些收获师生交流1 滴水穿石给我们什么启示2课文举了哪几个事例说明滴水穿石的道

《滴水穿石的启示》课题22《滴水穿石的启示》课时两课时知识与能力1正确流利有感情地朗读课文2学习联系上下文理解词句意义的方法3引导学生凭借课文具体的语言材料知道古今中外凡成就事业的人都离不开滴水穿石的精神4懂得要实现美好的理想就要做到目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废 5了解本课从正反两方面举例说理的写作方法过程与方法1漫谈理想激发学生兴趣导入新课2初读课文了解文章大意解决本课的

滴水穿石的启示设计意图：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章课文的脉络非常清楚先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿接着讲滴水穿石的原因接下来列举三位名人因为这种精神所以取得了成功最后揭示从中受到的启示　　考虑到课文的这一脉络我分几步设计了教学程序：开始先让学生谈谈你对滴水穿石这四个字有怎样的理解意在理解滴水穿石的意思这是知识的基础部分然后通过学习第一部分让学生了解滴水能够穿石的

滴水穿石的启示　　滴水的力量对于岩石来说简直是微不足道但它竟能够穿石原因就在于它能日复一日年复一年坚持不懈只要能像小水滴那样不懈努力成功的大门必定为他敞开反之不去努力尽管天资聪明也会一事无成　　历史上有名的书法家王曦之他那自成一体的书法是他长年累月刻苦练习而成的他冬练三九夏练三伏倾心于习字他还常常来到河边用鹅卵石练习投掷用薄石片练习打水漂长此以往他的腕力臂力过人所以他的字苍劲有力入木三分德国

《滴水穿石的启示》教学设计莘县樱桃园镇中心小学 李慧敏一揭题导入1同学们我们继续学习《滴水穿石的启示》2板书滴水穿石看到这四个字你想到哪些和它意思相近的词语二学习奇观引出启示1通过上节课的学习我们知道：滴水穿石还是太极洞里的一大奇观呢看课文中哪里给我们介绍这一奇观(第一二自然段)2老师想请一个同学来读一读第一自然段其他同学要注意听(指名读)3这一奇观奇在什么地方它是怎样形成的(指名回答)

宝应县泰山小学五年级上册语文教案教学内容滴水穿石的启示课 时2-1授课日期教学目标1．能正确通顺地朗读课文2．学会本课的生字新词能结合查字典或上下文初步理解生词3．整体把握课文内容理清文章思路初步感知说理文的特点4．摘录四字词语和重点句子教 学重难点重点：感情朗读品悟滴水穿石精神的内涵难点：抓住课文的重点词句理解课文领悟思想以文化人　预习设计(1)形容注意力集中专心的成语：(2)形容技

徐州市星源小学导学案课题22滴水穿石的启示年级五单元第六单元课时1主备人尹海燕审核人使用人牟爱武使用日期201112本 课 时学习目标1能正确流利有感情地朗读课文在读中体会本课前后照应的特点学习联系上下文理解词句意义的方法2学会本课10个生字两条绿线内的6个生字只识不写理解由生字组成的词语本 课 时重点难点体会对老师的感激和怀念之情学习课文中的写作方法教学资源的使用多媒体课件导学案ppt

堂 二次备课二次备课内容堂 二次备课二次备课内容22滴水穿石的启示(1)水滴为什么会穿石(2)滴水穿石的启示是什么　3谁解决了滴水为什么穿石这个问题持之以恒的名言：有志者事竟成——刘秀业精于勤荒于嬉——韩愈　教学目标：　　　1扫除字词障碍把课文读通顺　　　2能够抓住自己读有心得的语言谈谈读后感受　　　3从名人事例中懂得滴水穿石精神的重要　　教学重难点：能够抓住自己读有心得的语言谈谈读后感