人教版五年级数学下册教学计划(2009-03-05 13:04:57) 标签：人教版五年级数学下册教学计划杂谈 分类：教学计划 一学生现状分析：本班有学生18人大部分的学生学习态度端正有着纯真善良的本性上课时都能积极思考能够主动创造性的进行学习个别学生能力较差计算和应用题都存在困难本学年在重点抓好基础知识教学的同时加强后进生的辅导和优等生的指导工作全面提高本班的整体成绩二本册教材分析：这一册

2010---2011学年度第一学期语文上册教学计划学生现状分析：三年级共有学生25人男生15人女生10人由于刚刚合校对学生比较陌生根据对原各校任课老师的调查学生的水平参差不齐总体看来学生学习情况一般其中有的同学学习认真思想纯朴进取心强各方面表现突出有的同学聪明伶俐学习比较努力学习成绩优良有多部分同学能按时完成作业但学习方法不够灵活学习成绩良好有的同学学习不够努力缺乏学习自觉性学习成绩差在认

九年级上语文教学计划一班级学生现状分析　　我所任教的2 个班级大部分学生学习自觉性不强随着学生年龄的增长和知识难度的增加加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整本学科更加注重考察学生理解运用能力对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求二教材教本分析???? 本学期拟上完九年级上下两册书上册教材共分为六个单元第一单元是诗歌单元让学生感悟人生第二单元第三单元关于人与自然

四年级下册数学教学计划一学生现状分析： 四年级两个班共有学生 人大部分学生素质较好个别学生由于各方面原因暂时存在差异从学生对知识的掌握方面来看仍存在一些不利因素有少部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导 从学生习惯方面看有一部分学生没有养成

四年级下册数学教学计划(北师版)一学生现状分析： 四年级两个班共有学生107人大部分学生素质较好个别学生由于各方面原因暂时存在差异从学生对知识的掌握方面来看仍存在一些不利因素有少部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导 从学生习惯方面看有一部分学

高一(上)语文教学工作总结一 本学期学生现状：进入高一第一学期学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程本届学生有一些突出特点主要表现在以下几个方面：1学生来自不同的学校层次参差不齐学生学理科压力较大数理化基础较差作业练习量大时间紧客观上存在重理轻文倾向2语文基础极其薄弱阅读面狭窄薄弱点很多学习上不善于自己反思与总结3学生的学习意识不是很强基本的学习习惯差不太注重科学方法不善于学习甚至不会于学习

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.语文教学计划一学生现状分析 三年级共有学生25名其中优等生10人中等生12人差生3人优等生能要求上进在上认真听讲养成了主动阅读的好习惯并有一定的语文素养发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯不能自觉做好上课准备不能积极完成老师布置的作

一年级语文下册复习迎考计划一所教班级现状分析本班现有人数24人经过半学期的训练孩子们已经有了比较大的进步对语文的兴趣较浓对基础知识和能力掌握较好能主动学习大部分孩子的语言表达能力较强能说完整话但仍然需要老师常规的管理这些 HYPERLINK : t _blank 学生原来所处的教育环境家族情况各异行为习惯和知识基础相差较大给老师的管理带来困难大部分 HYPERLINK htt

一年级语文下册教学计划一所教班级现状分析 本班现有人数41人经过半学期的训练孩子们已经有了很大的进步对语文的兴趣较浓对基础知识和能力掌握较好能主动学习大部分孩子的语言表达能力较强能说完整话但仍然需要老师常规的管理这些学生原来所处的教育环境家族情况各异行为习惯和知识基础相差较大给老师的管理带来困难大部分学生还没有掌握正确的学习方法不能做到眼到口到心到基本都是小和尚念经有口无心整体看这些学生身上

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.三年级科学工作计划表(第二学期)张春花性别女民族汉职称无现状分析：三年级共有28名学生其中男生20人女生8人这个学期我担任三年级的科学课由于学生对于科学课也是第一次接触科学课到底是怎样的学生也很茫然不过在学习的过程中我想学生会喜欢上的.不

一年级语文下册教学计划一所教班级现状分析本班现有人数21人经过半学期的训练孩子们已经有了很大的进步对语文的兴趣较浓对基础知识和能力掌握较好能主动学习大部分孩子的语言表达能力较强能说完整话但仍然需要老师常规的管理这些学生原来所处的教育环境家族情况各异行为习惯和知识基础相差较大给老师的管理带来困难大部分学生还没有掌握正确的学习方法不能做到眼到口到心到基本都是小和尚念经有口无心整体看这些学生身上虽