农村小学语文阅读教学中存在的问题与解决办法《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书在农村小学中由于受办学条件社会家庭的影响小学生的阅读水平不高课外阅读量少导致口语交际能力作文能力较低极大的影响了教学效果主要有以下几方面因素影响了阅读教学的完成：阅读兴趣不高缺乏良好的阅读习惯和方法没有良好的阅读环境农村学生大多数

浅谈农村小学语文教学存在的问题及改进措施这几年农村小学语文教学也踏上了新课程改革的步伐在这改革的浪潮中作为小学教师我们都亲身体验了农村小学教育成长的轨迹通过学习和参与本课程一系列频繁规范的教研活动促使教师加强课程改革理论的学习在教学中积极探索新一轮语文课程改革教学的功能发生了重大转变知识的传授不再是教学的全部新课标中明确提出：要在教学中培养学生的情感态度使学生形成良好的价值观我曾兴奋地说新课

浅谈农村小学语文教学中的阅读教学 从事小学教学工作近十年了整整九年的村小语文教学经历让我不得不承认农村学生的阅读兴趣不浓阅读能力不强阅读量不大这直接影响着学生的写作能力和学习成绩然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位在一定程度上可以说是决定语文教学质

农村小学语文教学中的困惑虽然新课改下新的教育理念层出不穷也能常见诸于各种级别的色彩斑斓的公开课但是具体到日常的小学语文教学中特别是当我们常态地去审视当下农村小学的语文教学现实甚至去了解那些常年司职小语的教师的内心愿想时却发现他们常常心存思惑而这样的HYPERLINK =E6809DE68391ie=utf-8src=se_lighten_f思惑是源自两个方面的：其一是老师们要花费精力去

农村小学作文教学 雷迎超??? 对于农村小学语文教学来说作文成了教师头疼的事情口语交际成了学生望而生畏的东西为了写好一篇作文师生双方面都必须付出许多艰辛的努力但由于主客观方面存在的问题常常收效不大通过新课标的学习加上自己读书跟教学以来的经验本人认为小学语文课中的口语交际教学应注重以下几点??? 一平时注重知识的积累作文也像语文基础知识阅读一

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