第一单元教学反思1《找春天》在本课的教学中我让学生充分与文本对话后谈谈对春天的感受当一个学生从文本的字里行间感受到春天是活泼的教师并未急着去谈其它的感受而是在肯定其会读书会思考后便锁定活泼这一感受让学生继续深入思考激发想象这一引一拨孩子所展示的思维空间竟是如此的广阔想象是如此的丰富假如没有这一环节的停留挖掘学生只是肤浅走马观花似的多元解读那么上情感迸发的镜头也就不复存在了　　学生在上

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小学一年级语文下册第一单元教学设计瓦斜小学 吴静识 字 1[教学目标]1指导学生会认 13 个生字会写 5 个字2指导学生能正确流利有感情地朗读课文感受春天的美3引导学生积累有关春天的词语丰富自己的见闻与感受培养其观察能力4引导学生留心观察春天的景物激发其对春天的喜爱之情[重点难点]1教学重点：引导学生通过看图学词及联系生活实际来识字写字2教学难点：引导学生积累有关春天的词语丰富自己

二年级下册语文第一单元教学计划乌市83小学 沙芮一单元主题：这一单元以春天里的发现为主题本组教材不仅引导学生感受春天而且激励学生走进春天去发现春天的特征去探索春天的奥秘教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习使学生在已有的对春天的感悟的基础上去发现春天观察春天想象春天甚至能画春天唱春天说春天写春天等等二教材分析这组课文是由四