高考函数不再怕 函数性质导数是解题关键在本次答疑之前于老师曾问过记者学生和家长提问的问题大多是关于哪方面的说罢又笑着告诉记者其实自己也知道高考题型分类函数立体几何等解题办法是每一届学生都最为关心的在2月23日的答疑中于老师每一句话也都是简单明了直击主题深得学生和家长的认可答疑结束后于老师也委托记者转告给各位家长其实高三学生复习到现在已然把高中数学知识点掌握个八九不离十于老师建议大家一定要积极

目录集合…………………………………………2函数…………………………………………15§2.1 函数及其性质………………………15§2.2 二次函数 ………………………21§2.3 函数迭代 ………………………28§2.4 抽象函数 ………………………32第三章 数列………………………

教师: 学生: 年级: 科目： 课次： 时间: 年 月 日 内容： 反比例函数练习题 17.1.1 反比例函数的意义一判断题1. 如果y是x的反比例函数那么当x增大时y就减小 ( )2. 当x与y乘积一定时y就是

第二章 基本初等函数2011高考导航考纲解读1.函数(1)了解构成函数的要素会求一些简单函数的定义域和值域了解映射的概念．(2)在实际情境中会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法列表法解析法)表示函数．(3)了解简单的分段函数并能简单应用．(4)理解函数的单调性最大(小)值及其几何意义结合具体函数了解函数奇偶性的含义．(5)会运用函数图象理解和研究函数的性质．2011高考导航考纲解读2．指数

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 变量与变量之间的关系陵前中学 唐 敏《一》整章教材分析引入变量和变量之间关系的内容非形式化地开始对函数内容的学习.本套教科书对函数内容的处理是分层次的是遵照循序渐进螺旋上升的原则进行设计的而不是一蹴而就的. 本章首先向我们介绍了自变量因变量等概念然后告诉我们表示自变量随因变量变化而变化的情况有三种方法：

九年级数学 培优版类题演练 已知函数y=y1-y2.其中y1与成正比例y2与- 2成反比例目当==1时Y=1当=3时y=5求当= -2时y的值类题演练 按例5的方法进行计算则在2009个函数值中y1y2 y3…y2009 中值为2的情况共出现 次 A组1．(1)下列函数中是反比例函数的是 ( )A. Y=2 B. y

§14．1.2 变量与函数(二) 一课时学习目标 １．经过回顾思考认识变量中的自变量与函数． ２．进一步理解掌握确定函数关系式． ３．会根据自变量取值确定函数值． 教学重点１．进一步掌握确定函数关系的方法． ２．确定自变量的取值范围． 教学难点：根据自变量取值确定函数值．． 二课前预习导学：自学教材97页完成探究提出的问题三学习研讨： 例1

一选择题(每小题5分共20分)1．设f(x)2x3g(x2)f(x)则g(x)等于(　　)A．2x1　　　　　　　　　B．2x7C．2x－3 D．2x－12．函数yf(x)的图象与直线xm的交点个数为(　　)A．可能无数 B．只有一个C．至多一个 D．至少一个3．已知f(x)是一次函数2f(2)－3f(1)52f(0)－f(－1)1则f(x)(　　)A．3x－2 B．3x2C．2x3 D

 PAGE MERGEFORMAT 83.1.2　函数的表示法第1课时　函数的表示法学 习 目 标核 心 素 养1.掌握函数的三种表示方法：解析法图象法列表法．(重点)2．会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数．(难点)1.通过函数表示的图象法培养直观想象素养．2．通过函数解析式的求法培养运算素养.函数的表示法思考：任何一个函数都可以用解析法列表法图表法三种形式表示吗提示：不一定．并不是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级何时获得最大利润授课教师：丁 玉 梅教材分析(教材地位及作用)??教材中的函数是从探索具体实际问题的数量关系和变化规律中抽象出来的用于刻画变量之间关系的常用数学模型．函数的学习可以使学生感受事物是互相联系和有规律地变化着的体会数形结合的思想方法．在本章前教材通过探索变量之间关系探究一次函数和反比例函数已经逐渐让学生建立了函

(数学1必修)第一章(中) 函数及其表示[提高训练C组]一选择题1 若集合则是( )A B C D 有限集2 已知函数的图象关于直线对称且当时有则当时的解析式为( )A B C D 3 函数的图象是( )4 若函数的定义域为值域为则的取值范围是( )A B C D

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一讲 函数的图象要点·考点1.函数的图象 在平面直角坐标系中以函数y=f(x)中的x为横坐标函数值y为纵坐标的点(xy)的集合就是函数y=f(x)的图象．图象上每一点的坐标(xy)均满足函数关系y=f(x)反过来满足y=f(x)的每一组对应值xy为坐标的点(xy)均在其图象上 2.函数图象的画法函数图象的画法有两种常见

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 4 页第二十三章二次函数周周测2一选择题xk]1．下列说法正确的是( )A．旋转后的图形的位置一定改变 B．旋转后的图形的位置一定不变C．旋转后的图形的位置可能不变 D．旋转后的图形的位置和形状都发生变化

19.1.2 函数的图象课型: 上课时间： 课时： 【三维目标】：(一)知道函数图象的意义(二)能画出简单函数的图象会列表描点连线(三)能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值【学习重难点】：认识函数图象的意义会对简单的函数列表描点连线画出函数图象【自学指导】：一 学生看书并思

反比例函数测试题(一)___________班级____________________分数___________1．下列函数①y2x②yx③yx－1④y是反比例函数的个数有( ) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个2．反比例函数y的图象位于( ) A．第一二象限 B．第一三象限 C．第二三象限 D．第二四象限3．已知矩形的面积

．区间与邻域2．函数(1)函数的定义(2)函数的表示法与分段函数(3)函数的几何特性：单调性(4)复合函数(5)反函数有界性奇偶性周期性(6)常见的经济函数：成本函数收益函数利润函数需求函数二考核目标和基本要求1．理解区间和邻域的概念2．理解函数的定义会区别两个函数的相同与不同会求函数的定域3．能熟练地求初等函数分段函数的函数值4．掌握基本初等函数的表达式定义域图形和简单的几何性质5．理解复

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习提问： 什么叫变量与常量并举例说明15.1.2.3 函数及其定义域学习目标： 1.知道并理解函数的概念2.会判断所给变量关系是否为函数3.知道函数定义域的概念4.会求具体函数的定义域自学指导一：自学课本P3 — P4内容回答下列问题：1.填写P3 空白处内容2.说出函数的概念并谈谈对函数概念的理解3.是否能用函数的概念理

专题七 二次函数综合

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例函数复习课对于一次函数 反比例函数我们是如何学习的 ①先研究一次函数的定义　②接着研究一次函数图象的画法　③再研究一次函数的性质　④最后研究一次函数的应用想一想这也是今后我们研究其它函数的方法①先研究反比例函数的定义②接着研究反比例函数图象的