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做老师该有的知识储备库教师的36个怎么办(逃课迟到早恋打架抽烟作弊说谎厌学追星攀比抄作业不听课上课捣乱顶撞老师沉迷游戏家庭困难等等)1.　当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性(2)如属于上的教学内容教师可发动并鼓励学生集思广益讨论解决如不属于上的教学内容教师可委婉的告诉学生课后再给解答(3)如果确实

青少年问题行为目的研究及教师应对策略研讨主讲人：韩岳廷了解学生行为的目的知己知彼百战百胜学生为什么这样我们的学生不愿意负责任为什么我们的学生心中充满愤怒为什么我们的学生对我说谎为什么我们的学生我们无法沟通……了解学生的行为目的我们常常会因为学生的行为而困惑而不明白学生的行为到底是为了什么了解学生的行为目的会帮助师长更好的了解学生知己知彼百战百胜 要以明智的手段来教导学生首先就要了解学生的行为表现要

情景问答题目上课时一个学生的响了他公然在教室里接通从而影响你的授课你怎么办你不小心讲解错一道题一个学生不客气地说：真是误人子弟你怎么办上课时你发现一对男女同学互转纸条倾诉对对方的爱慕之情你怎么办你的榜书被学生当众说太差劲了你怎么办有一天你穿了一套漂亮的衣服有相当一部分同学在议论你的衣服而不专心听课你该怎么办你发现你在讲课时大部分学生都无精打采没有听课的状态时你怎么办作为一名教师若每逢佳节

面对小学数学中的非预设生成现象教师应该如何应对 什么是非预设生成现象简而言之就是你意料外发生的情节细观身边的一些数学教学我认为主要存在以下几种非预设的处理的误区：(1)引入时学生答非教师所求所问但教师没有适时调整(2)在追求答案多样化的同时却未能引导帮助学生优化内化知识(3)学生所答偏离了数学的严谨性教师却一味地进行表扬(4)学生所答错误时教师却未加以深入了解分析甚至