2012年高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题诗歌的形象1．(2011·青岛调研)阅读下面这首唐诗然后回答问题塞下曲(其六)戎昱北风凋白草胡马日骎骎①夜后戍楼月秋来边将心铁衣霜露重战马岁年深自有卢龙塞②烟尘飞至今???【注】①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子②卢龙塞：古地名这首诗刻画了怎样的边将形象寄寓了诗人怎样的感情请简要分析解析：诗歌的后三联刻画了边将的形象其中颔联主要表现思乡之苦

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山水田园诗鉴 赏高考实例阅读下面唐诗回答问题过香积寺　　王维 不知香积寺数里入云峰古木无人径深山何处钟 泉声咽危石日色冷青松薄暮空潭曲安禅制毒龙 (注：安禅佛家语指闭目静坐不生杂念毒龙：指世俗欲念)古人评诗时常用诗眼的说法所谓诗眼往往是指一句诗中最精练传神的一个字你认为这首诗第三联两句诗的诗眼分别是哪一个字为什么请结合全诗

2012年高考语文分类汇编——诗歌鉴赏12012年(大纲版)12．阅读下面这首唐诗然后回答问题(8分)落　叶　修睦注雨过闲田地重重落叶红翻思向春日肯信有秋风几处随流水河边乱暮空只应松自立二不与君同［注］修睦：晚唐诗人(１)从写落叶的角度看第二联与一三两联的不同是如何体现出来的这样写有什么作用答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(２)本诗最后一联为什么

谢谢观赏语文·必修3(人教版)第二单元　唐代诗歌(2)4　蜀　道　难一曲长歌蜀道难万众同心战时艰学习目标1.了解李白的生平作品风格把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意2. 品味诗歌的艺术特色提高鉴赏古代诗歌的能力3.熟读背诵全文 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1．走近课 文导 读李白(701－762)字太白号青莲居士出生于安西都护府碎叶城五岁时随父亲迁居绵州 (今四

【附：杜甫诗三首鉴赏材料】【秋兴八首】秋兴者遇秋而遣兴也感秋生情之意《秋兴八首》是杜甫晚年为逃避战乱而寄居夔州时的代表作品作于大历元年(公元766年)时诗人56岁全诗八首蝉联前呼后应脉络贯通组织严密既是一组完美的组诗而又各篇各有所侧重每篇都是可以独立的七言律诗王船山在《唐诗评选·卷四》中说：八首如正变七音旋相为宫而自成一章或为割裂则神态尽失矣 八首之中第一首总起统帅后面七篇前三首写夔州

教学设计江苏省连云港市赣榆县第一中学 渠晗【教案背景】在大力倡导语文有效教学的今天连云港市推出的三案六模块的教学形式顺应了高效教学的要求本人在三案六模块的精神引导下本人设计了如下教案【教学课题】《山居秋暝》【教材分析】《山居秋暝》是苏教版唐诗宋词选读第二专题声律风骨兼备的盛唐诗第四首通过前三首诗的学习同学们对高昂雄浑阔大恢弘的盛唐之音已有初步的了解也掌握了一定的诗歌鉴赏的方法所以本课我准备充

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唐诗鉴赏选修课程设计设计人员： 杜文娟刘宏顺 马荟苓马惊鸿马星刘娟刘岩 初唐诗歌(一)——刘宏顺㈠ 骆宾王《在狱咏蝉》(第一课时) 教学目标： 1让学生体会诗是情感的体现读诗要联系诗的写作背景 2 让学生掌握借咏物寓抒情的修辞手法 3 让学生体

《古典诗词鉴赏》网上形成性考核(3)唐五代部分(二)一选择题1七律在哪位诗人的手中达到顶峰A杜甫 B李白 C王维 D王昌龄2诗作被称为诗史的诗人是A陆游 B杜甫 C白居易 D屈原3《登高》的是A杜甫 B王维 C孟浩然 D岑参4回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色的是A李商隐 B白居易 C韩愈 D杜甫5惊风乱飐芙蓉水密雨斜侵薜荔墙的是A杜甫 B白居易 C韩愈