单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 －初中英语教师的专业成长实践记福建省学科带头人培养对象：吴云开2011年6月于杭州师范大学做有智慧的英语教师我心中的英语教师类别本位型教师：立足学科本位传统定势和教师权威倾向于稳定的教学程式和中性的教学成绩研究型教师：执著于教育规律的探索现实问题的研究对

科学命题——作业和命题的研究与实施(初中英语))初中英语作业 1.目前初中英语学业评价存在的问题是什么结合实际分析新课程的学业评价有什么特点答： 现行学业评价存在的问题有：( 1 )研究尚欠广泛尤其缺乏可操作的具体的实施方案( 2 )对学业评价功能的认识模糊( 3 )忽视对评价结果的运用( 4 )随意提高评价标准( 5 )问责体系与评价结果的关系不密切 新课程标准的学业评价有以下特点(

初中英语新教材环境下课外阅读兴趣与习惯培养的实践研究南京市第三十四中学 刘文秋????新英语课程目标把阅读技能目标描述为：朗读各种文体英语诗词报刊杂志原著及各种商品说明书等非专业技术性并理解大意根据情境上下文构词法句子结构来猜测生词及词组的意思分析句子结构理解句子理顺事情发生顺序人物行为等用参考工具书网络等不同资源渠道推理提取筛选重组加工信息解决各种问题进而培养良好的阅读习惯阅读策略

初中英语新课程标准第一部分　前言(1-9ELA1)　　社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出英语作为最重要的信息载体之一已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言许多国家在基础教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分并将其摆在突出的地位　　改革开放以来我国的英语教育规模不断扩大教育教学取得了显著的成就然而英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要与时代发

1．目前初中英语学业评价存在的问题是什么结合实际分析新课程的学业评价有什么特点1．存在的问题有：A.缺乏应有的课程理念偏重语言知识的传授和学生应试能力的培养很少考虑学生语言应用能力的提高误以为教学和测试的依据是教材教学拘泥于教材在教学中很少甚至没有翻阅过课程标准仅凭自己的理解盲目拓展或加深教学目标和教学内容加重了学生的学习负担致使部分学生对英语学习失去了兴趣深信题海战术以考代教随时给学生排名

初中英语教育的几点心得 -----胡云碧 初中阶段是基础教育的关键时期学生的独立意识日益增强作为初中阶段的教师应该从对该阶段学生的生理心理特征变化出发转变教学方式创新教学方法充分发挥学生的主观能动性挖掘学生的潜能培养学生自主学习意识建立以学生为主体的教学模式倡导以学生为中心的教学理念初中英语教育同样也不例外英语作为一外来语种无论是语言环境还

《初中英语国培心得》简介： 国培一种全新的培训模式一种国家级的大规模的专业培训一种充满人文关怀《初中英语国培心得》正文开始>> 国培一种全新的培训模式一种国家级的大规模的专业培训一种充满人文关怀一份中西部基础教育农村教师的特别礼物一种种更具专业和规范的教师培训一门门引领教育教学思想潮流的学科课程一场场专家精彩务实的讲座报告学员积极而热烈的讨论交流认真而创意的提交作业专家辅导老师的积极耐心的

初中英语教育叙事 经过多年的为人师表讲述教师自己的教育教学故事虽没有那么多感人的故事情节但也有印象深刻和意义深长的故事情景在英语中有这么一句谚语：well begun is half done .(良好的开端是成功的一半)因此我始终让学生在宽松庄重和谐的学习氛围中进行语言的学习表演竞争和相互评价. 其实在不少英语课时只要教师用一些心思想一些点子找到书本知识与实际