绘画艺术的特点　课??? 题　　绘画艺术的特点(1)　　教学目地　　通过教学让学生了解绘画的种类绘画艺术的特点中西方绘画的区别从而提高学生欣赏绘画作品的能力　　重??? 点　　1绘画作品的艺术特点　　2中西方绘画作品的区别　　难??? 点　　中西方绘画作品的区别　　教??? 法　　讲授　　教? 学? 内? 容????????????????????????? 　　【组织教学】组织纪律稳定情绪

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级国外美术作品的世俗化普通高中《美术鉴赏》上篇《人间生活》第2课时1本课内容在教材中的地位：这是《美术鉴赏》第二单元第二课的内容：当美术家开始生活的时候中外美术创作发生了根本的变化宗

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分析理解美术作品的创作意图 高 一 美 术 鉴 赏 第七课 《巴尔扎克》雕塑 1898年 罗丹 听故事思考罗丹为什么要把《巴尔扎克》的双手产掉创作意图艺术家的创作意图来自哪里： 1针对社会现实以表明自己的

关于美术课说课的问题一什么是说课随着教学改革的深入发展为了提高美术教师的业务素质在教学研究活动中增添了一个新的课题——说课什么是说课我们认为说课就是教师在备课的基础上在上课前向或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据 具体地说出这一节课的教学目标教学重点难点的分析和对教材的处理包括教学程序的设计教学方法的选择教学手段的采用学法上的指导等方面的观点说课是教师互相交流共同切磋教学的一种好形

第三届全国高中教学中的互联网搜索优秀教学案例评选人间生活教案设计教案背景1：面向学生： 高中 2：学科：美术 3： 课时：第1课时(共2课时)4：学生课前准备：1)了解我国隋唐五代宋代的绘画风貌2)自主学习完成习题二教学课题通过学习使学生对我国及世界美术文化有个纵观的认识从而形成完整的知识体系体会艺术与生活的关系以及艺术怎样为生活服务进而总结出艺术源于生活艺术与生活息

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白云六中实习教案高一美术 礼仪与教化 教学设计教学目标　　本课作为单元课由三课时构成　　主要是要理解道德和社会等级秩序对美术创作的影响 (1)认知目标：??? 通过作品欣赏认识礼仪与教化所包含的范围和基本特点??(2)能力目标：??? 锻炼学生对礼仪与教化的自主探究学习能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力???(3)情感目标：??? 感

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中美术鉴赏第三单元 审美变化中的自我授课：朱旭东2009年6月第七课时代的脉搏第七课 时代的脉搏—— 社会思潮时尚与美术的发展把握美术作品与社会背景之间的关系理解美术形式变化得以发生的社会因素从物质观念的角度了解美术通过欣赏分析使学生能从更多角度来鉴别评价美术作品第七课 时代的脉搏—— 社会思潮时尚与美术的发展导 学门

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中美术《美术鉴赏》外国美术部分陕西省千阳县中学 张健霖第三课 心灵的慰藉和寄托——宗教建筑 (课件中部分图片取自《美术鉴赏》课本)一以生活中的实例导入本节知识 大家看看这个建筑一般在哪儿有呢 回答：在有僧人或道士修行人的那儿有 给学生播放观看一幅当地庙宇建筑图片

湘美版普通高中一年级：课题：地域的永恒魅力课题：地域的永恒魅力教学版本：湘美版教学年级：普通高中一年级指教者：谭雅尹教学目的：1理解不同地域的文化地理环境等因素对绘画流派和建筑风格产生的重要影响2了解在绘画建筑等领域由于地域因素而产生的一些流派和较有代表性的作品教学重点与难点：重点：地域性因素对美术流派建筑风格的影响难点：地域性因素如何影响美术流派建筑风格教学准备：多媒体教学课件教学过程：一

高中美术鉴赏《人间生活》教学设计一教学内容分析：版 本： 湘美版普通高中美术新课程标准实验教科书 模 块：《美术鉴赏》第二单元第4课《人间生活》(中国部分)教材内容：结合上节美术课《心灵的慰藉》的教学使得学生懂得了佛教艺术在中国真正的盛行是魏晋南北朝时期这阶段盛行的原因是因为战乱—五胡乱华人在面临巨大的灾难面前非常容易信仰宗教因为佛教所提出的无常观念去领悟人生中苦的真谛追根溯源本

第1课 培养审美的眼睛一教学目标 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇对后面的教学具有指导意义通过本课的教学使学生初步了解什么是美术鉴赏美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏的意义由此掌握美术鉴赏的方法培养学生审美的眼睛二教学重点 培养学生送审美的眼睛让学生掌握美术鉴赏的一般方法认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义(理由：审美应是一种主动地行为因为生活中

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生：高一学生 2学科：美术 3课时：一课时 4课前准备： 1)教师：多媒体课件调试好的网络教室 2)学生：教材白纸和笔二教学课题课题：《美术家眼中的自己》三教材分析本课是湖南美术出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书《美术鉴赏》第三单元第二课《美术家眼中的自己》内容主要是美术家的自我认知

速写基础知识一什么是速写速写顾名思义是一种快速的写生方法速写的英文是shetch有草图的意思速写同素描一样不但是造型艺术的基础也是一种独立的艺术形式这种独立形式的确立是欧洲18世纪以后的事情在这以前速写只是画家创作的准备阶段和记录手段.对于初学者来说速写是一项训练造型综合能力的方法是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展速写的这种综合性主要受限于速写作画时间的短暂这种短暂又受限于速写对象的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三课 我们怎样运用自己的眼睛 蒙娜丽莎(油画 木板 77cm×53cm 1503－1506)(意大利)达.芬奇不同角度欣赏《蒙娜丽莎》●画面信息●构图●尺寸●手法●创新部分●画面人物●简介 ●画面信息： 一位女子双手交叉搭在扶椅上人物面带微笑头

第十二课《地域永恒的魅力》 ——中国民居与咱厝使用教材：湘版高中《美术鉴赏》课题名称：《地域永恒的魅力---中国民居与咱厝》教学对象：高中一年级教学时间：1课时授课教师：曹超教学设计指导思想：艺术来源于生活同时也是生活的一部分对于艺术来说生活如同大河的流水对于生活来说艺术就是水流翻滚的波浪艺术的源头是生活生活就是艺术的母体生活给了艺术生命与力量所以艺术也是生活的反映

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高中美术鉴赏第三单元第十课 通俗的浪潮(教案)教学目标：了解大众文化和美术之间的关系对大众文化如何进入影响美术有一定认识对美术的雅俗之分有自己的判断教学重点：了解大众文化和美术之间相互作用的关系如何看待艺术中的雅俗教学难点：让学生认识艺术的雅俗教学准备：教师制作多媒体课件学生事先通过网络了解有关雅和俗的有关知识并找几个典型的例作教学过程：导入请同学们展示自己课前从网络上搜索的关于典型的雅和

高一《美术鉴赏》导学案 编制：鲍树国 时间：2010-9-25 编号：03走进具象艺术【学习目标】对具象艺术有更加深入具体的认识其中主要包括：1．具象艺术的特点和功能2．具象艺术如何塑造典型人物和典型环境3．进一步了解具象艺术的语言形象特征并初步掌握辨别具象艺术的能力【学习重点难点】1.了解具象艺术三个主要特点及其功能以及对美术鉴赏方法的具体运用

第四课 人间生活江苏省宝应县安宜高级中学 汪济涛教案背景：中国古代有很多优秀的表现世俗生活的人物画如在上海世博会上大放异彩的《清明上河图》但学生对这类作品的普遍认知是极其有限的单纯的罗列式讲解难以激发学生的兴趣如何才能在有限的时间内做到既吸引学生又拓展他们知识面是值得教师思考的问题百度QQ迅雷……对高中生来说互联网就像维生素书可以不看网不可不上如何针对学生这一现状因势利导合理利用互联网提高