简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要思想1教育要适应自然不能违背自然规律人是自然地一部分教育要遵循人自然发展原则2系统论述班级授课制及其教学原则方法3要进行把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育简述《学记》中体现的主要教育思想1揭示了教育的重要性及教育与政治的关系2设计了从基层到中央完整的教育体制提出了严密的师导和考试制度3主张课内外相结合藏息相辅4提出教学相长的辩证关系和师严然后道尊的教师观

教育理论基础知识点【1】教育：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径【2】教育的个体功能主要体现在哪几个方面教育促进人的先天素质得到发展使生理发展和心理发展的功能其主要表现有三点：1教育促进人的先天因素得到发展使心理生理素质得以呈现2教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中3教育是按照一定的社会要求培养出合格的社会成员【3】简述夸美纽

教师招聘考试教育教学理论基础知识复习题：教育学1．《学记》是世界上最早的教育文献比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年教学相长及时而教不陵节而施长善而救失道而弗牵强而弗抑开而弗达禁于未发??? 2．近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》提出泛智教育思想??? 3．杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心做中学 教育即生活学校即社会教育

教师招聘考试：教育教学理论基础知识——教育学1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学2我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年其中的主要思想有：学不躐等不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)???? 3捷克夸美纽斯1632年

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《母育学校》夸美纽斯主要思想(一)尊重儿童 《母育学校》的开篇就写到儿童是无价之宝是上帝灵魂之所在同时儿童是比金银珍宝更加珍贵的成人应该热爱儿童就像基督那样不仅希望他自己作为塑造儿童天性的参与者而且还把自己当作一种乐趣和爱好 (二)早期教育的价值原因：1.谨慎全面科学地组织儿童的早期教育可以更好地保护儿童防止不良恶习粗鄙邪恶

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一单选题(加重颜色的选项为正确答案)1在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是( )A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔2教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为( ) A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识能力是不一样的

一单项选择题(本大题共20个小题每小题2分共40分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案并将正确答案的序号填入题前括号内错选多选或未选均不得分1．1632年出版的( )标志着教育学已经成为一门独立的学科(杭州市)A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《教育学》 D．《新教育大纲》1．A【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯的《大教学