3．3 相关链接——积的变化规律教学反思《积的变化规律》是整数四则运算内容中的一个重要内容本节课教材以两组较为简单的乘法算式为载体引导学生探索当一个因数不变时另一个因数与积的变化情况从中归纳出积的变化规律使学生在探索的过程中理解两个因数相乘时积随着基中的一个因数的变化而变化我在本节教学中教学流程是：研究具体问题——引导发现规律——举例验证规律——总结规律——应用规规律通过这个过程的探索不但让学生理

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律与估算人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习积的变化规律通过观察比较分析同学们要能够总结积的变化规律并且能够应用积的变化规律解决相关的实际问题掌握估算的方法能够准确估算相关的实际问题小猴子们分苹果每只小猴分3个2只小猴需分6个20只小猴需分60个200只小猴需分600个3×2=63×20=603×20

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级根据12345679×9=111111111直接写出下面各题的积12345679×18=22222222212345679×27=81×12345679=12345679×( )=44444444412345679×( )=666666666我

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律模范小学 朱艳苏每盒6元买2盒一共需要多少元每盒6元买20盒一共需要多少元每盒6元买200盒一共需要多少元 同学们帮帮我吧要求：1用你喜欢的方式把具体是怎么变化的在算式中表示出来2然后跟你小组内的同学进行交流40×420×410×41608040

3．3 相关链接——积的变化规律教学内容教材第41页积的变化规律 教学提示本课是在学生观察两组蕴含规律的算式后交流总结出积的变化规律教学目标知识与能力探索并掌握积的变化规律能将这一规律恰当的运用于计算和解决简单的实际问题中 过程与方法经历积的变化规律的探究过程初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验情感态度与价值观通过学习活动的参与使学生获得成功的乐趣增强学习的兴趣和信心教学重点难点教学重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律想一想：积的变化规律可能跟什么有关呢算 一算你发现了什么6×26×206×200121201200观察：与第一个算式比较第二个算式的因数是怎样变化的积是怎样变化的我发现了第一个因数不变第二个因数不断变大积也变大一个因数不变另一个因数乘10积也乘10 第三个算式呢我算得最快根据8×50400直接写出积16×5032×

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律崆峒区实验小学 李建宁在里面好好反省一下吧想救猪八戒可没那么容易除非你能解决我出给你的难题.没问题你说吧到底是什么难题谁来帮帮我呀 仔细观察找出两组算式中的数学规律 6×220200121201200××661045804020××4×420　两数相乘当一个因数不变另一个因数乘几时积也要乘几 加油哦　

3.4 积的变化规律计算6×2= 8×125=6×20= 24×125=6×200= 72×125=计算80×4= 25×160=40×4= 25×40=20×4= 25×10=?3找规律再填空16×17=272 16

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅课题：积的变化规律学习目标：1使学生经历积的变化规律的发现过程感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情学习重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律学习难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律一自主学习1口算p47练习六第4题小组内交流：你能说一说口算时是怎样想的比一比谁算得快(小黑板出示第八题)2综合练习1完成第5

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标四年级数学上册积的变化规律 口算：6 × 2 6 × 20 6 × 200 12 120 1200因数( )因数( )积也( )×10×10×10×10

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学四年级上册长智小学 积的变化规律神奇的金字塔我最棒6×2=6×20=6×200=20×4=10

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器探索规律教学要求1探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题2经历观察比较猜想验证和归纳等一系列的数学活动体会探索数学规律发现数学结论的基本方法发展数学思维能力重点难点 积的一些变化规律和商不变的规律 口 算25 × 4= 20÷4=75 × 4

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器探索规律教学要求1探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题2经历观察比较猜想验证和归纳等一系列的数学活动体会探索数学规律发现数学结论的基本方法发展数学思维能力重点难点 积的一些变化规律和商不变的规律 口 算25 × 4= 20÷4=75 × 4

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律课件制作：姚冬梅我是计算小能手看题写得数43×2=? ???31×3=? ???27×4=? ? 14×3=? ? 50×90=? ?40×80=? ?35×2=? ? 16×5=17×5=? ???13×6=? ???350×2=? ?16×50=18×3=? ???19×5=? ???24×3=? ? 1

积的变化规律教学目标：1．学生通过观察能够发现并总结积的变化规律2．使学生经历变化规律的发现过程感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情3．尝试用简洁的语言表达积的变化规律培养初步的概括和表达能力4．初步获得探索规律的一般方法和经验发展学生的推理能力 5．培养学生初步的抽象概括能力及善于观察勤于思考勇于探索的良好习惯教学重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律教学难点：引导学生自己发现并总结

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律凤凰镇召口小学：王秀文6×2﹦6×20 ﹦6×200﹦20×4 = 10×4 ﹦5×4 ﹦121201200402080设疑自探准备练习(口答)自探提示

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扩大缩小观察气球有什么变化算 一算你发现了什么10×210×2010×20020 2002000观察：与第一个算

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两数相乘一个因数不变另一个因数扩大(或缩小)几倍积也扩大(或缩小)相同的倍数积的变化规律1抄写4遍并背诵 两数相乘一个因数扩大(或缩小)几倍另一个因数缩小(或扩大)相同的倍数它们的积不变2抄写2遍并背诵3根据每组第1个算式写出后两个算式的结果26×48124826×2426×1217×1220417

积的变化规律三位数乘两位数 积的变化规律积的变化规律情境导入探究新知小结课后作业练习三位数乘两位数3青岛版(六年制) 数学 四年级 上册口算24×2= 8×2= 8×20= 6×2= 12×2= 8×200=481601612160024情境导入返回24×2= 8×2= 8×20= 6×2= 12×2= 8×200=481601612160024观察每组算式

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第4单元 三位数乘两位数第4课时 积的变化规律【教学内容】:教材第51页例3【教学目标】:理解和掌握积的变化规律能根据积的变化规律进行简便运算【重点难点】:重点：理解积的变化规律难点：运用积的变化规律进行简便计算【教学过程】：一创设情境1.口算15×8= 25×4=