6.3 3的倍数的特征1一个数各位上的数的(???)是3的倍数这个数就是3的(???)2要使73是3的倍数至少要加上(?????)????要使73是3的倍数至少要减去(?????)3已知57□2是3的倍数□中的数可能是(???????????)4 26至少加上(??????)才能既被3整除又能倍5整除答案：1. 和 倍数 2. 2 1 3. 1 4 7

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3的倍数的特征番禺区石碁镇桥山小学 曾雪芬——五年级数学下册复习2的倍数有什么特征个位是024685的倍数有什么特征个位是05同时是25的倍数有什么特征个位是03的倍数的特征1.先把3的倍数找出来2.再观察分析总结新知先找出100以内3的所有倍数再观察分析：12345678910111213141516171819202

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级253的倍数的特征 小船最初在南岸从南岸驶向北岸再从北岸驶向南岸不断往返小船摆渡11次后船在南岸还是北岸为什么摆渡100次呢12345北岸南岸……678910摆渡135 次后船在 岸摆渡246 次后船在 岸…………南北自然数中是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)12345……

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3的倍数的特征人教版五年级1个位上是02468的数是2的倍数2个位上是0或5的数是5的倍数3个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数复习探索一1234567891011121314151

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标五年级数学下册25的倍数的特征教学目标①知识与技能：使大家初步掌握能被25整除的数的特征会正确判断一个数是否能被25整除 ②过程与方法：使大家知道奇数偶数的概念 ③情感与态度：培养同学们判断推理能力 请从小到大试着找一找２的倍数有哪些一个数依次乘以１２３．．．所得的积就是这个数的倍数×2123456789101046

PAGE4 NUMPAGES4周测培优卷4因数与倍数及235的倍数的特征一填空(每空1分共25分)1. 根据算式25×4100则(　　)是(　　)的因数(　　)也是(　　)的因数(　　)是(　　)和(　　)的倍数2. 一个数的最大因数是24这个数是(　　)它的因数有(　　　　)3. 在182945301772584375100中2的倍数有(　　　　)3的倍数有(　　　　)5的倍数有(　

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level 25的倍数的特征 于利敏1在235810122540这几个数中40的因数有几个5的倍数有几个复习：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 新课标青岛版小学数学五年级上册3的倍数的特征 叠罗汉可以派几个人参加12457810111314161719203122122232526282931323435373840414344464749506152

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级能被253整除的数人教新课标五年级数学下册教学目标?1．知识技能：掌握能被253整除的数的特征能够清楚地分出奇数和偶数?2．过程和方法通：过探索253倍数的特征培养学生的观察比较判断能力?3．情感态度：在学生发现新知的探究过程中培养学生的学习能力 ◆整除的特征●被除数：必须是整数●除数：必须是整数不能是0.●商：必须是整数没有

第一单元有关概念及知识1． 因数和倍数的定义 乘数是积的因数积是乘数的倍数例如：　　2和6是12的因数12是2的倍数12也是6的倍数　　18的因数有11829362． 一个数的因数个数是有限的一个数的倍数有无数个　　任何数都有最小的因数1最大的因数本身最小的倍数也是本身3． 23和5倍数的特征　　2的倍数的数特征是个位是02468的数是2的倍数的数叫偶数不是2的倍数的数叫奇数　　5的倍数的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy3的倍数的特征绿色圃中小学教育网:.lspjy复习 用567三个数字组成一个三位数使这个数是2的倍数(1)说说什么样的数一定是2的倍(2)可以摆成5的倍数吗(3)说说怎样摆什么样的数是5的倍数绿色圃中小学教育网:.lspjy3的倍

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level253的倍数的特征练习课下面哪些数能被2整除哪些数能被5整除哪些数能被3整除哪些数能同时被253整除能同时被

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 25的倍数特征2 的倍数的特征 座位号是多少的同学应该从双号入口进座位号为 246810··· 2 = 1×2 4 = 2×2 6 = 3×2 8 = 4×210 = 5×2 ······个位上是 02________ 的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy253的倍数的特征绿色圃中小学教育网:.lspjy2的倍数的特征绿色圃中小学教育网:.lspjy座位号是多少的同学应该从双号入口进绿色圃中小学教育网:.lspjy1234567……2468101214……

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级253倍数的特征人教新课标五年级数学下册教学目标?1.知识技能：掌握253倍数的特征能够清楚地分出奇数和偶数?2.过程和方法通：过探索253倍数的特征培养学生的观察比较判断能力?3.情感态度：在大家发现新知的探究过程中培养大家的学习能力 如果数a能被数b整除a就叫做b的倍数b就叫做a的约数◎3的倍数有36912126921……

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy3的倍数的特征绿色圃中小学教育网:.lspjy复习 用567三个数字组成一个三位数使这个数是2的倍数(1)说说什么样的数一定是2的倍(2)可以摆成5的倍数吗(3)说说怎样摆什么样的数是5的倍数绿色圃中小学教育网:.lspjy3的倍

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级253倍数的特征人教新课标五年级数学下册教学目标?1.知识技能：掌握253倍数的特征能够清楚地分出奇数和偶数?2.过程和方法通：过探索253倍数的特征培养学生的观察比较判断能力?3.情感态度：在大家发现新知的探究过程中培养大家的学习能力 如果数a能被数b整除a就叫做b的倍数b就叫做a的约数◎3的倍数有36912126921……

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标五年级数学下册253的倍数的特征教学目标1.知识与技能：进一步掌握253的倍数的特征会正确判断一个数是否是253的倍数2.过程与方法：会运用253的倍数特征解决日常生活中的一些问题3.情感态度与价值观：感受知识应用价值激发学习数学知识的兴趣培养和提高大家解决问题的能力 小船最初在南岸从南岸驶向北岸再从北岸驶向南

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy 2和5的倍数的特征绿色圃中小学教育网:.lspjy教学目标：1. 经历探索25倍数特征的过程理解25倍数的特征能熟练判断一个数是不是2或5的倍数2.知道奇数与偶数的含义能熟练判断一个数是奇数还是偶数3.在观察猜测过程中提高探究问题的能力绿色圃中小学