单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学义务教育第八册教材分数的基本性质复习1120÷30的商是多少被 除数和除数都扩大3倍 商是多少被除数和除数 都缩小10倍呢2说一说分数与除法的关 系把三张相同的长方形纸条分别平均分成2份取其中的1份平均分成4份取其中的2份平均分成6份取其中的3份并分别涂色或画上斜线然后用分数表示出来操作

分数的基本性质(二)教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质．2．培养学生观察思考动手操作和自学能力．教学过程?一导入??新课．故事引入：中秋节妈妈买了一个大西瓜分给哥哥这个西瓜的 (板书： )．分给组组这个西瓜的 (板书： )．分给弟弟这个西瓜的 (板书： )．哥哥姐姐弟弟三个人他们谁吃的西瓜多呢(学生答案不一)到底谁回答得对呢上完这节课你们一定能得到准确的答案．二新课．1．实际操作列等

《分数的初步认识》第一课时教学设计教学内容 人教版三年级数学上册第91——92页第七单元《分数的初步认识》本节课为该第一课时教学目标1知识与技能(1)初步认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一(2)培养学生的观察能力语言表达能力和迁移类推能力2过程与方法通过操作比较推理交流等活动经历几分之一的认识过程体会几分之一的含义即把谁分成几份每份就是它的几分之一3情感态度与价值观在动手操作观察比较的

表面积的变化教学内容：教学第36—37页拼拼算算和拼拼说说教学目标：1让学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题2让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题3培养学生的合作能力空间想象能力和思维能力教学重点难点：通过操作比较拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积的和究竟发生了什么发现

认识图形(一)认识图形(一)一依据情境导入新课交流：你都收集到哪些物体了跟小伙伴说一说这些都是我收集的快说说它们都是什么形状的物体二操作学习感知特点问题：你能把它们分类整理好吗(一)仔细观察分一分(二)结合实际找一找交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状