Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第四单元信息窗2的教学过程该信息窗的主要目标是1结合情景图进一步理解加法的含义掌握两位数加一位数(进位)口算2经历解决问题探索交流算法的过程实现算法的多样性培养初步的抽象概括推理能力上课前准备好的是课件孩子们完成前置性作业以及计数器课前准备的

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅 第10课时 做个加法表算一算 2.把10块糖分给4个小朋友要求每个小朋友分到的块数都不一样多能做到吗参考答案： 10 9 8 10 9 8 5 8 7能 1234=10 4个小朋友分别分到1234块糖我是梅老师我专注于中小学教育扫码和推荐梅语文获取更多免

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海鸥回来了十几加几(不进位)学习目标掌握十几加几(不进位)的加法的计算方法认识加法算式各部分的名称能够较快准确地计算十几加几(不进位)的加法进一步提高计算能力1个十和6个一是( )14里面有( )个十和( )个一18=10( ) 13=10( ) 11=10( )1618431你能提出什么问题1

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅 第2单元 100以内的加法和减法(二)第1课时 不进位加(1)【学习内容】：课本P12例1【学习目标】：1在具体情境下进一步体会加法的意义理解相同数位上的数才能相加的道理2探索并掌握笔算加法的法则能熟练的计算3培养学生认真仔细书写工整的习惯【学习重点难点】：重点：1.理解相同数位上的数才能相加的道理2.掌

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级610的认识和加减法整理和复习(课时2)在卡片上写出10以内所有的加法算式10700020509040806030100说一说表里的算式是怎样排列的请你很快说出得数计算最后一行算式你发现了什么我发现得数都是10赶快整理一下吧一整理加法算式我们可以横着观察竖

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅《加法》(一)导学案学习目标：通过实践操作演示使学生知道加法的含义能正确读出加法算式使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决2通过实践操作表述培养学生动手操作能力语言表达能力培养学生初步的数学交流意识3使学生积极主动地参与数学活动获得成功的体验增强自信心重点：认识加号等号会读写加法算式难点：知道加法的意义导学流

单击此处编辑母版标题样式绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy学习目标:1.在解决实际问题的过程中使同学们进一步体会加法的意义2.探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法学习重难点:1.发展估算意识以及实际应用

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅做个加法表【教学内容】 做个加法表【教学目的】 1. 经历小组合作整理交流计算20以内进位加法的过程 2. 在教师的指导下能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表 中能够发现加法表中的简单规律 3. 鼓励学生积极参与合作学习体验与同伴合作的乐趣【教学重难点】重点:经历小组合作整理交流计算20

第2课时 两位数加一位数(不进位)整十数R·一年级下册100以内的加法和减法(一)学习目标1.掌握两位数加一位数(不进位)整十数的计算方法2.经历探索两位数加一位数(不进位)整十数的计算方法的过程体验数学与生活的密切关系3.在学习活动中培养学生的动手操作能力和自主探究主动合作的意识一引入新课观察算式你有什么发现算一算10640530816453820727我发现几十加几就得几十几10640530

5以内的加法1．找朋友2.快乐加加加 3．在( )里填上合适的数 2 3 = 3 2 3 1 = 1 ( )4 1 =( )4 1 2 = 2 ( )4.看图列式答案提示： 3 4 5 3 4 53 1 14 1 4 424532=5

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 8加几7加几6加几 个103个75继续7 5 =127 5 =121032返回5 7 =12返回 8 6 =10 6 5 =10 8 6 =10 6 5 =102414 8 6 =

8　得数是89的加法项目内　　容1.填一填3和5合起来是(　　　)2和7合起来是(　　　)2和6合起来是(　　　)4和5合起来是(　　　)3和6合起来是(　　　)观察教材第45页情境图2.左边有(　　　)只猴子右边有(　　　)只猴子一共有(　　　)只猴子列式为　　=　(只)3.山上有(　　　)朵红花(　　　)朵黄花一共有(　　　)朵花列式为　　=　(朵)4.8和9的加法的计算方法和以前学过的加法的

第一单元 10以内数的认识和加减法(一) 第5课时 5以内数的加法【教学内容】教材第1718页内容【教学目标】1.认识加号和加法算式初步理解加法的含义能用自己理解的方法计算5以内的加法2.认识一图二式初步体会加法交换律的含义【重点难点】重点：能用自己理解的方法计算5以内的加法难点：理解加法的含义教学过程一情境导入教师演示：师：(先左右手各出示1根小棒然后将两

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第1课时 得数在5以内的加法照样子画一画算一算23= 31= 12=看谁算得又对又快21= 14= 13=32= 22=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎小朋友们走进数字王国81782683584853862871452=741=543=78的加法1 7 = 8 7 1 = 82 6 = 8 6 2 = 83 5 = 8 5 3 = 84

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.Lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.Lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.Lspjy单击此处编辑母版标题样

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三 1--5的认识和加减法加问题呈现有多少呢一共有多少蝴蝶呢12能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物并进行交流 使学生初步知道加法的含义会用自己理解的方法口算5以内的加法 学习的目标练一练1--5的认识学一学考一考一学学我的思路同学们来看一看啦 一共有多少只纸鹤哦我知道了求一共有几只纸鹤就是把1和2合起来用加法计算我的思路

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅一共有多少【教学内容】 一共有多少【教学目的】1.通过熟悉的情境和操作活动体会加法的意义经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程2. 认识会读加法算式会根据直观图在加法算式中填数3. 激发学生学习加法计算的兴趣【教学重难点】重点:学生亲身体验利用身边的物体摆一摆说一说初步理解加法的含义难点:学生能够看图说图

3 集合----得数是67的加法教学内容教材第3740页信息窗3得数是67的加法教学提示创设花果山的问题情境让学生实际动手操作通过摆一摆数一数说一说等活动进一步体会加法的含义在说一说环节中仍然要加强说图的意思说算式中每个数的意义以及整个算式的意义另一方面通过数图形想组成熟练得数是67的加法计算教学目标 知识与能力1进一步巩固加法的意义能正确的列出加法算式和计算得数是67的加法2进一步提高学生的计

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内的加法和减法 两位数加两位数学习目标：1学会两位数加两位数不进位加的笔算方法2能正确的进行竖式计算提高计算能力复习30 40 =25 20 =