单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角 的 度 量认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线0000000000180180180180180180180180180180量角器的0 °刻度线使用量角器0120使用量角器时怎样正确读数使用量角器时怎样正确读数这样使用量角器对吗为什么这样使用量角器对吗为

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量2121∠1比∠2大4334∠4比∠3大1°56称为：一度角∠5比∠6大 把平角分成180等份每一份所对的角叫做一度角记作 1°量角器的0 °刻度线量角器的0 °刻度线量角器的中心量角器的90°刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度0102030405060708090100110120130140150

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量22猜一猜：哪个角大12∠1∠2＜量角器的中心点量角器的0 °刻度线010203040506070801001101201301401501601701809020010304050607080100110120130140150160170180量角器的外圈刻度量角器的内圈刻度01800180量角的大小要用量角器角的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画角思源实验学校 田晓燕1.会用量角器画角.2.会用一副三角尺画一些特殊度数的角 教学目标探究用量角器画角的方法：1自学课本P43画角的方法2尝试画一个自己喜欢度数的角画规定度数的角画一个60°的角你学会了吗我想画一个60°的角你有什么好办法吗三角板里有一个角就是60°我用它来画1先画一条射线2用三角板60°角的一条

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜一猜：∠1和∠2哪个大12人教版版小学数学第七册打开书37页仔细观察量角器是什么形状上面都有什么认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线0000000000180180180180180180180180180180 把半圆分成180等份每一份所对的角叫做

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画角赵亚文教学目标⒈　会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角⒉　发展自己的空间观念 3. 培养我们的动手能力 重点难点使学生会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角 认真想一想拿出自己的两个三角尺分别用量角器量出每个角的度数90°45°45°90°60°30°尝

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画角认真想一想拿出自己的两个三角尺分别用量角器量出每个角的度数90°45°45°90°60°30°教学目标⒈　会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角⒉　发展自己的空间观念 3. 培养我们的动手能力 重点难点使学生会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角 尝试画一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量单击页面即可演示你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗为了准确测量角的大小 要有统一的度量工具和计量单位量角器是度量角的工具观察量角器 你看到了什么量角器量角器的中心点量角器的0刻度线内圈刻度外圈刻度0000000000180180180180180180180180180180 把半圆分成180等份每一份所对的角的大

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第3课时 练习课下面用量角器量角的方法正确吗(正确的画不正确的画×)量出下面各个角的度数三量一量填一填∠1=( )° ∠1=( )° ∠1=( )°∠2=( )° ∠2=( )° ∠2=( )°∠3=( )°

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量121O中心零刻度线内刻度线外刻度线角的计量单位是度用符号o表示把半圆平均分成180份每份所对的角的大小是1度记作1o111(1)量角器的中心和角的顶点重合(2)零刻度线和角的一条边重合(3)角的另一条边所对的量角器的刻度就是角的度数12哪个角大角的大小与两边叉开程度有关跟边的长短无关260°120°60°55°

1.填一填(1)角的计量单位是 ( ) 用符号 ( ) 表示(2)把半圆分成 180 等份 每一份所对的角的大小是( )度 记作 ( )(3)量角时要把量角器放在角的上面使量角器的( )和角的( )重合2.比较下列角的大小(按从小到大的顺序排列) 1 2 33.量出下面各角的度数1.(1)度 °

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画角赵亚文教学目标⒈　会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角⒉　发展自己的空间观念 3. 培养我们的动手能力 重点难点使学生会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角 认真想一想拿出自己的两个三角尺分别用量角器量出每个角的度数90°45°45°90°60°30°尝

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 角的度量边21∠1是3个小角∠2是4个小角得知：∠2比∠1大一个小角更精准了形成半圆量角工具提问：用这个半圆工具量角的时候要怎样用呢 顶点重合一条边重合 顶点重合一条边重合 包含( )个小角包含( )个小角包含(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的大小与两条边叉开的大小有关1°把一个半圆平均分成180等份每一份所对的角叫做1度的角通常记作1°度是角的计量单位通常用°表示 °写在数的右上角量角器的中心外刻度的0°刻度线内刻度的0°刻度线120°120°用量角器量角：一盖二重合看准读度数<1 =80°1<3 =120°3<2 = 35°2角的大小与两条边的长短没有关系北

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画角教学目标⒈　会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角⒉　发展自己的空间观念 3. 培养我们的动手能力 重点难点使学生会用量角器画所指定的度数的角会用三角尺画30°45°60°和90°的角 认真想一想拿出自己的两个三角尺分别用量角器量出每个角的度数90°45°45°90°60°30°尝试画一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角 的 度 量教学目标本节课我们主要来学习角的度量同学们知道测量角度的工具是量角器掌握使用量角器测量角度的方法和步骤能够准确测量一个角的度数量角的工具是什么通过观察量角器你发现了什么(形状中心刻度)什么样的角是1度的角用什么符号来表示如1度记作什么用量角器量角时量角器的中心和角的什么重合量角器的零度刻度线和角的什么重合课

PAGE MERGEFORMAT- 1 -4.3角第2课时教学目标: 1会用量角器测一个角的大小能借助三角板画出30°45°60°90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角会用尺规作图画一个角等于已知角熟悉并理解画法语言．2经历本节课的画一个角等于已知角测量角的大小数学活动提高学生的动手操作能力．3经历本节课的数学活动过程尝试从不同角度寻求解决问题的方法体会不同方法间的差异能够在测

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量2121∠1比∠2大4334∠4比∠3大量角器的0 °刻度线量角器的0 °刻度线量角器的中心量角器的90°刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度0102030405060708090100110120130140150160170180量角器的外刻度0

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量你能比较下面两个角的大小吗12 把半圆分成180等份每一份所对的角叫做 记作 一度角1°1°认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线0000000000180180180180180180180180180180用量角器量角的步骤11把量角器

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学第七册角的度量下面三个角中哪个角最小为什么123量角的大小要用量角器认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线00000000