湖南省长沙市一中卫星远程学校林教头风好汉歌

林教头风雪山神庙自读课授课时间：2012.2多媒体1理解古典小说的特点理清本文草蛇灰线的结构特点2理解本文的社会意义学会用历史的眼光来看问题难点：林冲性格的转变重点：对小说的鉴赏和分析理解第一课时导入梁山好汉一百单八将他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事鲁智深是因为拳打了镇关西杨志是因为失了生辰纲那么林冲又是因为什么呢今天我们就来学习有关林冲这一段《林教头风雪山神庙》(板书)首先我们了

《林教头风雪山神庙》教学设计教学目的 1引导学生自主合作学习探究课文塑造人物形象的方法 2鉴赏景物描写以及关键伏笔细节安排领会其对推动情节渲染气氛刻画形象的重要作用 3理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程形象地认识封建社会官逼民反的必然性 4通过探究本文进而了解中国古代小说的艺术特点二整体感知理清情节 1 课前准备：结合读书活动指导阅读《水浒》(最好为金圣

《林教头风雪山神庙》教学设计与反思?课题　林教头风雪山神庙提交者孟庆华单位河南省鲁山县第一高级中学?课时人教版高二必修五第一单元小说单元授课对象高二学生教学对象分析学生已经学过了必修三小说单元的3 篇小说已能了解小说的基本要素和小说的主要 特点并对本文节选故事的情节人物形象主题思想等内容也能大体把握组织本课教 学时教师如果只是停留于对课文的情节语言动作心理等的逐条分析上必然会把 课文搞得支离

一字词总结1．林教头风雪山神庙 ◆注音 庇祐(bì)??????玷辱(diàn)?????央浼(měi)?????酒馔(zhuàn)?????尴尬(gān?gà)???? 絮烦(xù?fán)??仓廒(áo)???????赍发(jī)???????恁(nèn)?????????掇(duō)????????搠(shuò)??????剜(wān)2．装在套子里的人 ◆注音 规矩(ju)?????

《林教头风雪山神庙》第一课时导学案兴义市同源中学高二年级 编写人：孙章虎 审核：语文组班级： 组别： 组名： ： 【学习目标】 1理清文章情节发展脉络积累字词 2分析林冲的性格特点把握他被逼上梁山的心理过程 3认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路

高中语文人教版必修5课件第1课　林教头风雪山神庙诗海探珠逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远天寒白屋贫柴门闻犬吠风雪夜归人【赏析】　这首诗用极其凝炼的诗笔描画出一幅以旅客暮夜投宿山家风雪人归为素材的寒山夜宿图首句写旅客薄暮在山路上行进时所感次句写到达投宿人家时所见后两句写入夜后在投宿人家所闻每句诗都构成了一个独立的画面而又彼此连属诗中有画画外见情诗的开端以日暮苍山远五个字勾画出一个暮色苍茫山路漫长的画

2018512??第一单元　五彩斑斓的小说世界——第1课　林教头风雪山神庙目标·重点1.了解林冲思想性格的发展变化认识其走上反抗道路的必然性2.学习本文通过语言行动心理描写表现人物性格的写法3.理解景物描写和细节描写的作用栏目索引自知自疑　自学在前互动互学　交流深化文苑氧吧　生成素养(8)髭须( )(9)提防( )(10)洗漱( )(11)消耗( )(12)盘缠(

新课标人教版课件系列《高中语文》必修《林教头风雪山神庙》 1能概括小说的情节要求尽量仿照章回体小说回目标题的形式用对偶等整齐的句子2根据情节发展分析林冲由逆来顺受委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性3学习本文通过语言行动心理描写表现人物性格的写法4了解景物描写和细节描写的作用教学目标介 绍 作 者施耐庵 元末明初小说家生平事迹缺乏可靠记载关于他的籍

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