第  PAGE MERGEFORMAT 5 页 共  NUMPAGES MERGEFORMAT 5 页 18.1.2 平行四边形的判定(4)——三角形的中位线学习检测一填空题：1．(1)三角形的中位线的定义：连结三角形两边____________叫做三角形的中位线．(2)三角形的中位线定理是三角形的中位线____________第三边并且等于____________

PAGE MERGEFORMAT- 3 -19.2平行四边形第4课时 三角形的中位线教学目标1．理解三角形中位线的概念掌握三角形的中位线定理(重点)2．能灵活地运用三角形的中位线定理解决有关问题．(难点)教学过程一情境导入我们已经学习了平行四边形的性质与判定方法今天老师给同学一个剪纸的任务．怎样将一张三角形纸片剪成两部分使分成的两部分能拼成一个平行四边形能用什么定理来证明四边形DBCF

一填空题：1．(1)三角形的中位线的定义：连结三角形两边____________叫做三角形的中位线．(2)三角形的中位线定理是三角形的中位线____________第三边并且等于____________________________________．2．如图△ABC的周长为64EFG分别为ABACBC的中点A′B′C′分别为EFEGGF的中点△A′B′C′的周长为_________．如果△ABC

中位线（第二课时） ]教育目标： （一）知识储备点1学生能利用三角形中位线定理判断中点四边形的形状2感受中点四边形的形状取决于原四边形的两条对角线的位置与长短3通过图形变换使学生掌握简单添加辅助线的方法（二）能力培养点1培养学生观察发现分析探索知识的能力及创造性思维和归纳总结能力2通过对图形既相互变化又相互联系的内在规律渗透辩证唯物主义观点使学生领悟事物是运动变化相互联系和相互转化的（三）情感体

18.1 平行四边形18.1 平行四边形18.1 平行四边形18.1 平行四边形 18.1 平行四边形18.1 平行四边形18.1.2 平行四边形的判定 (第3课时)人教版 数学 八年级 下册 我们探索平行四边形时常常转化为三角形利用三角形的全等性质进行研究今天我们一起来利用平行四边形来探索三角形的某些问题吧【想一想】如图有一块三角形蛋糕准备平分给四个小朋友要求四人所分的形状大小相同该怎样分

第十八章 平行四边形教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情景引入(见幻灯片3-4)2.探究点1新知讲授(见幻灯片5-18)18.1.2 平行四边形的判定第3课时 三角形的中位线学习目标：1.理解三角形中位线的概念掌握三角形的中位线定理2.能利用三角形的中位线定理解决有关证明和计算问题.重点：理解三角形中位线的概念掌握三角形的中位线定理.难点：能利用三角形的中位线定理解决有关证

三角形中位线定理（1）一学习目标?：1．经历三角形中位线定理的探索过程掌握三角形中位线的概念和定理 2．能够应用三角形中位线概念及定理进行有关的计算和证明进一步提高学生的推理能力 3．通过定理证明体会证明过程中辅助线的作用及转化的数学思想 重点难点 ：1．学习重点：三角形中位线的定义与三角形中位线定理 2．学习难点?：三角形中位线定理的证明及运用 二教学过程? （一）课前延伸ABcDE【知识回顾

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第3课时 三角形的中位线学习目标1.理解三角形中位线的概念掌握三角形的中位线 定理.(重点)2.能利用三角形的中位线定理解决有关证明和

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页第2课时　平行四边形的判定(2)1．掌握一组对边平行且相等的四边形是平行四边形的判定方法(重点)2．掌握中位线的定义及中位线定理(重点)3．平行四边形性质与判定的综合运用．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　一情境导入如图

6.4 三角形的中位线定理一填空题：1．(1)三角形的中位线的定义：连结三角形两边____________叫做三角形的中位线．(2)三角形的中位线定理是三角形的中位线____________第三边并且等于_________________．2．如图△ABC的周长为64EFG分别为ABACBC的中点A′B′C′分别为EFEGGF的中点△A′B′C′的周长为_________．如果△ABC△EFG△A

试卷第 =page 2 2页总 =sectionpages 3 3页专题10：第三章 全等三角形中的辅助线的做法及常见题型之中位线一单选题1．如图在菱形 ABCD 中边长 AB=4∠A=60°EF 为边 BCCD 的中点作菱形 CEGF则图中阴影部分的面积为( )A．16B．12C．8D．62．平面直角坐标系内一点关于原点对称点的坐标是( )A．B．C

优秀领先 飞翔梦想 成人成才 .youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页6.3 三角形的中位线1．如图为测量池塘边AB两点间的距离小明在池塘的一侧选取一点O测得OAOB的中点分别是点DE且DE14米则AB间的距离是(　 　) A．18米 B．24米 C．28米 D．30米2．如

专题22 三角形中位线定理应用问题1．三角形中位线的定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线2．三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半3.对三角形中位线的深刻理解(1)三角形有三条中位线每一条与第三边都有相应的位置关系与数量关系.(2)三角形的三条中位线把原三角形分成可全等的4个小三角形.因而每个小三角形的周长为原三角形周长的每个小三角形的面积为原三角形面积的.(3)

§ 《三角形的中位线》1教材分析从特殊点(中点)入手研究平行关系 为证明两直线平行开辟了新思路 也为解决线段的倍分关系提供了新的依据. 教材的地位和作用三角形中位线相似三角形梯形中位线承上启下教学重点和

专题22 三角形中位线定理应用问题1．三角形中位线的定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线2．三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半3.对三角形中位线的深刻理解(1)三角形有三条中位线每一条与第三边都有相应的位置关系与数量关系.(2)三角形的三条中位线把原三角形分成可全等的4个小三角形.因而每个小三角形的周长为原三角形周长的每个小三角形的面积为原三角形面积的.(3)

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页19.2 平行四边形第2课时 平行四边形的对角线的性质【基础练习】1．如图为测量池塘边AB两点间的距离小明在池塘的一侧选取一点O测得OAOB的中点分别是点DE且DE14米则AB间的距离是(　 　) A．18米 B．24米

第2课时　平行四边形的判定(2)INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1．掌握一组对边平行且相等的四边形是平行四边形的判定方法(重点)2．掌握中位线的定义及中位线定理(重点)3．平行四边形性质与判定的综合运用．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入如图所示吴伯伯家一块等边三角形ABC的空地已知点EF分别是边ABAC的

21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第  PAGE 2 页 (共  NUMPAGES 2 页)18.1 平行四边形第5课时 三角形的中位线基础训练知识点1 三角形的中位线性质1.如图在△ABC中DE分别是ABAC的中点若DE=10则BC等于(　　)A.12B.16C.20D.242.(2016·河南)如图在△ABC中∠ACB=90°AC=8AB=10DE垂直平

天津市普育学校中学导学案年级：八年级 学科：数学 主备：马宝惠 审核：数学组课题：《 三角形中位线二 》 课型：新授 授课时间：第8周第5课时【学习目标】1．了解两条平行线间的距离的概念2掌握平行线间距离处处相等的结论 3熟练应用三角形中位线的性质进行计算和证明【重点难点】 三角形中位线性质的应用【导学过程】单元导入明确目标 （按要求画图）1画两点AB则AB间的距

三角形的中位线教学目标1.理解三角形中位线的概念掌握它的性质．2.能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算．3．经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力．4．能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论．理解在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法．教学重难点1．重点：掌握和运用三角形中位线的性质．2．难点：三角形中位线性质的证明(辅助线的添加方法)．教学过程1.平行四边形的性质平