10以内加减法练习题㈠:_______? 时间:_____?? 做对了_____题(共50题)54=????? ? ?? 36=???? ???? 42=???? ???? 90=?????? ?? 27=17=??????? ? 64=????? ??? 73=?????? ?? 23=?????? ?? 010=10-2=?????? ? 9-3=????? ??? 8-7=?
10以内加减法练习题(一):_______? 时间:_____?? 做对了_____题(共50题)54=???????? 36=???????? 42=???????? 90=???????? 27=17=???????? 64=???????? 73=???????? 23=???????? 010=10-2=??????? 9-3=???????? 8-7=???????? 9-5=???
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动画:10以内的加减法动画:10以内的数加减法动画:10以内的数的认识动画:9加几讲一讲6根胡萝卜7根香蕉按顺序数8个草莓9个苹果生活中的数10个篮球
10以内加减法练习题(一):_____________?? 时间:__________?? 做对了____ _题5 4=3 6=4 2=9 0=1 7=6 4=7 3=2 3=10 - 2=9 - 3=8 - 7=9 - 5=5 - 4=10 - 9=7 - 3=0 10=3( )=100( )
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10以内加减法三笔混合练习100题(一):________?? 时间:________?? 2-11=611=42-3=9-65=9-5-2=351=9-3-4=22-1=112=111=333=223=721=631=10-3-5=9-5-3=222=3-21=2-11=611=42-3=9-65=9-5-2=351=9-3-4=22-1=34-2=442=33-3=123=226=7
6 小猴分桃---10的组成和加减法▇ 教学反思10以内的加减法到本节课就结束了教师要通过各种形式的练习和活动对10以内的加减法进行整理和复习因为这节课 及这之前的计算是后面进行连加连减加减混合的基础更是本册后面的学习20以内进位加法的基础学生必须对10以内的加减法非常熟悉对10的组成非常熟悉(是后面学习凑十法)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10以内数的认识与加减法——整理与复习 下图一共有( )朵花从左数 排在第( )从右数排第( )1073一复习序数12345678910我家住在7层小明小聪我家在李老师家楼下一层李老师我家在李老师家上面一层小明在 层 小聪在
10以内加减法练习题(一)10以内加减法练习题(一):_______? 时间:__________?? 做对了_____题(共100题)54=???????? 36=???????? 42=???????? 90=???????? 27=17=???????? 64=???????? 73=???????? 23=???????? 010=10-2=??????? 9-3=???????
50道口算题(10以内)19-5= 9-3= 41= 26= 81=55= 52= 27= 2-1= 9-3=34= 8-5= 4-3= 8-2= 11=9-4= 36= 35= 9-1= 6-1=9-7= 37=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前班10以内加减法口算练习 重庆巫溪珠海实验小学卿碧英26?????? 9-7??????? 32??????? 34?????54????? 35??????????? 71???????????? 9-3=?????????? 8-3=?????????? 5-4=??????? 8-2??????????? 08???
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 昌乐育才双语学校李 晓 辉10以内数的加减混合你预习了吗 小朋友们我们一起逛了花果山游了水帘洞看了小猴子跳水还美美地野餐了一顿那你们想不想知道小猴子是怎样钓鱼的呢仔细看一看小猴子是怎样钓鱼的本信息窗口学习了什么知识复习旧知8910342=7-5-1=10-6-2=512=801=051=9-4-3=6-2-3=复习旧
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9 回顾整理教学内容教材第6263页回顾整理教学提示本节课主要是对本单元的知识进行系统的整理和复习在复习加减法时让学生自己举生活的例子用加减法的例子通过举例进一步理解和运用加减法的意义在复习10以内的加减法的计算时通过对计算卡片的整理将10以内的加法表填写完整并探寻排列规律在此过程中熟练10以内的加减法的计算教学目标知识与能力整理排列10以内的加减法算式进一步熟练10以内加减法的计算培养学生观察
返回关于0的加法关于0的加法10以内的加减法情境导入探究新知练习小结课后作业图中右边的树上有几个桃子你能提出一个与此有关的问题吗=□(个)60两棵树上的 合起来是6个右边树上一个 也没有用0表示6两棵树上一共有几个 左边树上有6个 右边树上没有 例 10 □=□□□=□66606看图填算式图中左边的鸟窝里有几只小鸟呢1.计算24=
10以内加减法口算试题1:_____________?? 时间:__________?? 做对了_____题54= 36= 42= 90= 27= 17=? 64=???????? 73=???????? 23=???????? 010=10-2=?????? ?9-3=? 8-7=???????? 9-5=???????
2 智慧广场----重叠问题 教学反思本课是理解序数意义和10以内的加减法为基础解决本课问题学生如果不借助画一画摆一摆直接想出结果有一定的困难在教学中教师不要空洞的说理一定让学生动起手来画一画摆一摆在操作中理解算理同时也不能忽视说一说的环节只有让学生说出来才真正理解而且通过说还可以训练学生的思维能力分析能力和简单的逻辑思维能力
练习二 10以内的加减法(2)1.看谁算得多按顺序计算出各算式的结果2.你知道 后面藏的数字是几吗3 =7 1=4 2=9 1=72 =64 =51 =8 2=54 =7 2=4 5=9 3=10用得数减去已知的一个数等于花朵后面藏着的数3.鸽子送信先按顺序计算出各算式的得数再连线4.在○里填上或=35○69-7○452○8-27○2406○645○5435○89-7○610-9○13先计算出各算