第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 3 页5.2.1 平 行 线【学习目标】1．理解平行线的意义了解同一平面内两条直线的位置关系2．理解并掌握平行公理及其推论的内容3．会根据几何语句画图会用直尺和三角板画平行线4．了解平行线在实际生活中的应用能举例加以说明．重点：平行线的概念与平行公理 难点：对平行公理的理解．【自主学习】

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂 直 与 平 行执教者：白岩学校 张刚焕义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学上册互相平行 在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行平行线平行线这两条直线在同一个平面内吗 不在同一个平面上的两条不相交的直线是否叫做平行线(不叫) 在同一平面内如果两条直线相

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1.3 同位角内错角同旁内角北京市第十九中学 李伟恩2011.12.9设计思路1 放风筝引出问题使学生经历实际问题抽象为数学模型的过程2三线八角概念务必要细致地分析顾名思义把握住两个关键的环节让学生分辨清楚截线与被截直线3同位角内错角同旁内角这些名称是学习平行线的准备目的是使平行线的判定方法和叙述方便涉及的图形往往

集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第5单元课题5.2.1平行线课型新授主备学校初审人终审人主备人合作团队课标依据理解平行线概念掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截如果同位角相等那么两直线平行过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行教学目标1.了解平行线的概念平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系 知道平行公理以及平行公理的推论.2.会用符号语言表示平行公理推论 会用三角尺和直尺过

4.1 认识平行线教学反思本节课的教学重点是让学生理解平行的概念并能从实际生活中发现和找到平行的现 象 本课一开始从交通设施中寻找一组直线用小棒演示它们之间的位置关系并画在练习本上在分类比较中认识平行与相交在学生经历了讨论交流学习活动之后对平行这一 概念有了一定的了解在接下来的分层练习中注重学生的辨析说理加深对平行的认识总之我觉得本课的思路比较清晰学生能有效的突破难点掌握学习重点

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的平行线 读作：射线AB那些是平行线①②③想一想平行吗我现在知道什么是平行线了那能不能把它画出来啊

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式5.2.1 平行线学习目标：1.了解平行线的概念理解同一平面内两条直线间的位置关系2.掌握平行公理及平行线的画法.重点：了解两条平行线的关系及有关性质.难点：画平行线理解平行线的含义.复习回顾·三线八角U型在截线同侧夹在两条被截线之间同旁内角Z型在截线两侧(交错)夹在两条被截线之间内错角F型在截线同侧在被截线同一方同位角图形结构特征位 置 特

苏教版四年级数学 上册认识平行高效编写组 黄莹莹1.掌握平行线的概念能够判断两条直线是否平行2.会画一条直线的平行线能够解决有关平行的实际问题学习目标射线和线段可以看成是 上的一部分直线上两点间的一部分是 把一条线段由两端向外无限延伸后可以得到一条 直线线段直线课前热身1234哪几组直线可以分成一类 你觉得怎样分类好画一画123分类延长后1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六　垂线和平行线(第三课时) 平行线的概念怎样把装饰画挂在墙上 挂不正太难看了400厘米400厘米两边离房顶的距离要一样①②将两条直线向两个方向无限延长会出现什么结果 第①组中两条直线永不相交第②组中的两条直线会相交 发现　　在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说两条直线互相平行找一找在生活中那些现象也可以看做平行打开

PAGE PAGE 4 5 ． 2．1 平行线[教学目标]1．理解平行线的意义了解同一平面内两条直线的位置关系2．理解并掌握平行公理及其推论的内容3．会根据几何语句画图会用直尺和三角板画平行线4．了解三线八角并能在具体图形中找出同位角内错角与同旁内角4．了解平行线在实际生活中的应用能举例加以说明．[教学重点与难点]1．教学重点：平行线的概念与平行公理2．教学难点：对平行公理的