课题：观察物体(一)(定稿)备课人： 冯杰教学目标：1通过观察物体的活动使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的2学生通过学习能够辨认从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状3在观察活动中逐步教会学生的空间想象力和思维能力 重难点与关键：1能够变认从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状2能熟练地从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状教学手段：多媒体课件教学方法：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体北师大版三年级数学上册学习目标观察立体图形培养观察操作的空间想象力 拼搭立体图形 学会用上下左右前后等词描述正方体的相对位置 用正方体搭立体图形的过程培养语言表达能力合作学习能力 大家都来帮一帮笑笑迎接淘气的挑战吧搭一搭这是宏伟的三峡大坝为什么站在不同的地方观察到的景象会不一样呢横着放三个一万在中间的方块上面放一个你知

浏阳市小学教师统一备课纸(NO. 1 )科目数学年级五班级132时间2011年10 月 日课题观察物体： 从不同位置看到的物体投影教学目标(含知识传授能力培养思想教育目标)1使学生经历观察的过程让学生认识到从不同的位置观察物体所看到的形状不同的2使学生能够辨认从正面左面和上面观察到的简单物体的形状3在观察中逐渐培养学生的空间想象力和思维能力教材分析(含重点难点关键点)教学重点：能够辨认从正面

第一章 丰富的图形世界第一节 生活中的立体图形【学习目标】1.认识圆柱圆锥正方体长方体棱柱球并能用自己的语言描述它们的特征2.掌握有关棱柱的一些基本概念及其特征3.理解点线面三者之间的联系发展空间想象力【学习重点】1.按常用方式对单一几何体分类2.棱柱的棱面及顶点规律3.平面图形的旋转【学习过程】[来源:学科网ZXXK]模块一 预习反馈知识回顾例举生活中的立体图形：

小学数学趣题巧算--几何部分　　小学生学习几何初步知识不仅要掌握一些基本的平面图形和立体图形的性质特征还要会求这些平面图形的周长面积及这些立体图形的表面积体积而且还要会综合地巧妙地运用这些知识来进行计算特别是计算一些组合图形的面积时常常用到割补剪拼平移翻转等办法使得计算巧妙简便要学会这些方法应用这些方法通过解几何题的训练更好地培养空间想象力这对学好小学几何初步知识是极有利的同时也为将来到中学

第三单元 观察物体第一课时教学内容：教科书38页例1以不同角度观察一个物体教学目的：1培养学生从不同角度观察分析事物的能力2培养学生构建简单的空间想象力3加强学生之间交流互助教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力教具学具：长方体正方体盒子等教学过程：教学流程师 生 活 动设计意图一激趣引入二新知探究三拓展实践四尝试运用五兴趣探索一激趣引入导入新课 请同学们猜谜语：左一片

第三单元 观察物体第一课时教学内容：教科书38页例1以不同角度观察一个物体教学目的：1培养学生从不同角度观察分析事物的能力2培养学生构建简单的空间想象力3加强学生之间交流互助教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力教具学具：长方体正方体盒子等教学过程：一导入新课 请同学们猜谜语：左一片右一片摸得着看不见是什么呢(耳朵)为什么能看见别人的耳朵却看不见自己的耳朵呢因为我们观察的角度

PAGE PAGE 3第二课时 简单组合体的结构特征(一)教学目标1．知识与技能(1)理解由柱锥台球组成的简单组合体的结构特征.(2)能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型.2．过程与方法让学生通过下观感觉空间物体认识简单的组合体的结构特征归纳简单组合体的基本构成形式.3．情感态度与价值观培养学生的空间想象能力培养学习教学应用意识.(二)重点难点重点与难点都是认识简单

第三单元 观察物体第一课时 观察小药箱教学内容：教科书38页例1以不同角度观察一个物体 练习八的1－2题教学目标：1培养学生从不同角度观察分析事物的能力2培养学生构建简单的空间想象力3加强学生之间交流互助教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力教学过程：一导入新课请同学们猜谜语：左一片右一片摸得着看不见是什么呢(耳朵)为什么能看见别人的耳朵却看不见自己的耳朵呢因为我们观察的角度不

观察物体第一课时导学案(第38页)学习目标：1认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的在任一位置都不能同时看到所有的面2能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体的位置关系和形状3发展空间想象力和推理能力学习重点： 能从不同方向观察立体图形看到不同的形状学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状 【自主学习】1自学课本P38---39内容2思

课 题观察物体2课时类型新授课时1学习内容分析教材41页例3从不同角度观察多个物体第 课时三维目标知识与技能：进一步培养学生从多角度观察事物物体过程与方法：能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况情感态度与价值观：更一步提高学生的空间想象力教学重点明晰物体组合摆放的相同点与不同点教学难点变形象思维为抽象思维教学具小正方体若干教学过程教学过程教 师 导 学学生活动修改一自主训练 精彩展示二．

2 观察物体(二)【教学目标】1．使学生经历观察的过程让学生认识到从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的2．通过观察实物能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状3．通过拼搭活动培养学生的空间想象和推理能力【重点难点】通过观察让学生进行想象猜测和推理进行探究的活动培养学生的空间想象力和思维能力【教学指导】1．学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验通过

课题：制作长方体形状的包装盒教学目标：1．通过对长方体和它的表面的探索进一步了解直线与直线的平行相交异面的关系以及直线与平面平面与平面的平行垂直的关系2．会设计制作长方体纸盒并对纸盒进行美术设计3培养学生观察实验分析判断归纳和概括的能力空间想象力综合应用知识的能力和语言表达能力审美能力渗透空间图形和平面图形之间的相互联系相互转化的数学思想培养学生的实践意识创新精神和团队合作的精神发展学生的个

信息窗2：《图 形 拼 组》教学设计教学内容青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册 第七单元信息窗2教材简析本节课是在学生已有知识与生活经验的基础上让学生在具体的情境中经历探索用各种平面图形进行拼组的过程发展学生的空间想象力和创新意识教材中情境图呈现的是用平面图形拼成的一幅美丽的壁画壁画中包括学生认识的各种平面图形(三角形圆形平行四边形长方形正方形五边形六边形等)该图与信息窗1相

一观察物体(三)1从不同的角度观察物体看到的形状可能是不同的观察长方体或正方体时从固定位置最多能看到三个面2正面侧面后面都是相对的它是随着观察角度的变化而变化通过观察想象猜测培养空间想象力和思维能力能正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状3观察物体从实物观察到对立体图形的观察有一个体验认识提高的过程建议同学们先多观察物体多画观察到的图形有意识的训练想象能力逐渐就会观察立体图形了4观察物

观察物体教学目标1使学生通过看图和实际观察体会在不同高度观察有遮挡的物体时所看到的景象是不一样的观察者位置越高视野越广阔2培养学生的观察力和空间想象能力3培养实事求是的思维习惯重难点使学生通过看图和实际观察体会在不同高度观察有遮挡的物体时所看到的景象是不一样的观察者位置越高视野越广阔教学准备实物投影仪图片一充分感知逐步深入猴子捞月是学生比较喜欢的童话故事用这一故事情境将学生带入到美妙的童话世

第三单元 观察物体第一课时教学内容：教科书38页例1以不同角度观察一个物体教学目的：1培养学生从不同角度观察分析事物的能力 2培养学生构建简单的空间想象力 3加强学生之间交流互助教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力教具学具：长方体正方体盒子等教学过程：一导入新课 请同学们猜谜语：左一片右一片摸得着看不见是什么呢(耳朵)为什么能看见别人的耳朵却看不

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体苏教版三年级数学下册学习目标：1. 同学们通过辨认从正面侧面上面观察到的简单立体形状和相对位置进一步深化对实物和视图关系的认识2. 在实际的拼摆活动中进一步学习实物或图形进行直观思考培养初步的空间想象和推理能力数一数这三幅图由几个小正方体摆成从正面看你看到了什么图形从侧面看你看到了什么图形从上面看你看到了什么图形从正面

《观察物体》教学设计教学目标： 1知识与技能： (1)通过观察长方体的活动使学生认识到从不同的方向观察立体图形看到的形状是不同的 (2)使学生能够辩认从正面左面和上面观察到的简单物体的形状2过程与方法: 通过实物的观察使学生能够辨认从正面左面和上面观察到简单物体的形状 3情感态度与价值观: 通过观察培养学生的空间想象力和思维能力教具准备：纸盒幻灯片教学过程：创设情境感知全面观察的必要性故事导

从三个方向看物体的形状课型：新授课 编写人：赵延锋 审核人： 使用时间：【温馨寄语】做最好的自己【学习目标】1会从三个方面画出几何体的形状图2学生通过观察发展学生的空间想象力3在与他人的合作过程中增强互相帮助团结协作的精神【学习重点】学生能画简单几何体及其简单组合体的主视图左视图和俯视图【学习难点】根据俯视图及其标注的层数画出几何体的左视图和主视图【学习方法】自主学习合作探究