??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ?? 《信息的鉴别与评价》说课稿 计算机科学与技术专业师范班 (第五组) 说教材说学情说教法说学法 《信息的鉴别与评价》 说 课 流 程教学过程教学反思 1. 本节课地位与作用 本节课内容选自《信息技术基础》必修模块的第二章第三节《信息的鉴别与评价》在第二章信息

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??信息的鉴别与评价进行信息鉴别和评价应从以下几个方面考虑：1信息的来源2信息的价值取向3信息的时效性思考获取信息的方式有哪些信息获取的方式1从信息的来源考虑信息的来源是否权威信息要素是否齐全是否真实运用逻辑推理和查阅的方法进行验证和同类信息进行比较短信陷阱从以下信息中获取对自己有价值的信息：1吉林省高考科目外语口语将占外语的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息的鉴别与评价 康明媛06101030打开窗户新鲜空气进来了灰尘和苍蝇也进来了 在信息时代信息给人们带来了巨大的物质和精神财富极大的促进了社会的发展和进步但各类信息纷繁鱼龙混杂真伪难辨特别是随着信息产业电子产业的迅速崛起它使信息传播途径速度范围数量发生了巨大的变化各种信息目不暇接扑朔迷离那么应当如何对获得的信息的价值进行

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级好高兴啊又上信息技术课了你看到什么 你看到什么 是你的眼睛骗了你信息的时效性信息技术基础信息技术(必修)快乐 信息的来源信息的价值取向----2.3信息的鉴别与评价信息技术 快乐大千世界生活信息技术 快乐大千世界电视媒体信息技术 快乐大千世界网络 大千世界

2.3《信息的鉴别与评价》教案执教者：丹凤中学 陈善平教学课题：2.3《信息的鉴别与评价》从信息的来源进行判断从信息的价值取向进行判断从信息的时效性进行判断教材分析：《信息的鉴别与评价》是广东教育出版社高中《信息技术》必修教材《信息技术基础》第二章《信息的获取》中第三节的内容高一学生来自县域各个乡镇上网经历各不相同网络信息包罗万象鱼龙混杂本节课从实例出发通过学生写作上网搜索探究让学生明白信

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3 信息的鉴别与评价 在信息时代各类信息纷繁鱼龙混杂真伪难辨如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价1看图想问题图是平行线还是……这些图是旋转的还是静止的会动的布立体的布他们在同一平面千年迷题你能完成吗⑴从信息的来源来判断(是否齐全真实)⑵从信息的价值取向来判断(是否真实可用)⑶从信息的时效性进行判断(是否及时