第二十章 数据的分析 数据的波动程度一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．能够刻画一组数据离散程度的统计量是A．平均数B．众数C．中位数D．方差【答案】D【解析】由于方差反映数据的波动情况所以能够刻画一组数据离散程度的统计量是方差故选D．2．在方差的计算公式s=[(x-20)(x-20)…(x-20)]中数字10和20分别表示的意义可以是A．数据的个数和方差B．平

21世纪教育网 精品试卷·第  PAGE 2 页 (共  NUMPAGES 2 页)第6章 数据的分析 单元测试卷一选择题(每题3分共30分)1.有8个数的平均数是11另外有12个数的平均数是12这20个数的平均数是(　　).甲乙两班举行电脑汉字输入比赛参赛学生每分钟输入汉字的个数相关情况统计如下表:班级

数据的波动程度(1)学习目标：1. 了解方差的定义和计算公式2. 理解方差概念的产生和形成的过程3. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小重点难点：1. 重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题2. 难点：理解方差公式一．学前准备：问题 农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题.为了解甲乙两种甜玉米种子的相关

PAGE PAGE 4 专题11.9 离散型随机变量的均值与方差1.理解取有限个值的离散型随机变量的均值方差的概念2.能计算简单离散型随机变量的均值方差并能解决一些简单实际问题．知识点一 离散型随机变量的均值与方差若离散型随机变量X的分布列为Xx1x2…xi…xnPp1p2…pi…pn(1)均值称E(X)x1p1x2p2…xipi…xnpn为随机变量X的均值或数学期望它反映了离

PAGE PAGE 35统计一选择题1． (2018四川凉州3分)一组数据：32122的众数中位数方差分别是(　　)A．．．312D．【分析】找中位数要把数据按从小到大的顺序排列位于最中间的一个数(或两个数的平均)数为中位数众数是一组数据中出现次数最多的数据注意众数可以不只一个．利用方差公式计算方差．【解答】解：从小到大排列此数据为：12223

数据的波动程度一选择题(每小题4分共12分)1.(重庆中考)某特警部队为了选拔神枪手举行了1000m射击比赛最后由甲乙两名战士进入决赛在相同条件下两人各射靶10次经过统计计算甲乙两名战士的总成绩都是环甲的方差是乙的方差是则下列说法中正确的是(　　)A.甲的成绩比乙的成绩稳定B.乙的成绩比甲的成绩稳定[来源:]C.甲乙两人成绩的稳定性相同D.无法确定谁的成绩

《教材解读》配赠资源 版权所有数据的离散程度(1)学习目标了解刻画数据离散程度的三个统计量----极差方差标准差通过实例体会样本估计总体的思想预习案课前导学 阅读课本149---150页完成下列填空1极差是指.2方差是即S2=.标准差就是.3一组数据的越小这组数据就越.尝试练习1已知一组数据21-103则这组数据的极差是2数据-12 01-2的平均数是这组数据的方差是学习案知

PAGE PAGE 4 专题11.9 离散型随机变量的均值与方差1.理解取有限个值的离散型随机变量的均值方差的概念2.能计算简单离散型随机变量的均值方差并能解决一些简单实际问题．知识点一 离散型随机变量的均值与方差若离散型随机变量X的分布列为Xx1x2…xi…xnPp1p2…pi…pn(1)均值称E(X)x1p1x2p2…xipi…xnpn为随机变量X的均值或数学期望它反映了离

PAGE 第  PAGE - 1 - 页PAGE MERGEFORMAT- 1 -期中期末串讲--数据分析主讲教师：黄老师易考点易考题型梳理知识点1．平均数(主要是加权平均数)中位数众数平均数中位数众数是刻画数据__________的统计量．平均数平均数的基本计算方法：求x1x2…xn的算术

专题28 数据统计与分析 专题知识回顾 一数据的收集整理与描述1．全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查2．抽样调查：调查部分数据根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查3．总体：所有考察对象的全体叫做总体4．个体：总体中每一个考察对象叫做个体5．样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本6．样本容量：样本中个体的数目称为样本容量7．样本平均数：样本中所有个体的平均数叫做样

 PAGE MERGEFORMAT 1精品资源学科网独家享有版权2018年中考数学备考之黄金考点聚焦考点十七：统计知识初步聚焦考点☆温习理解一平均数 1平均数的概念(1)平均数：一般地如果有n个数那么叫做这n个数的平均数读作x拔(2)加权平均数：如果n个数中出现次出现次…出现次(这里)那么根据平均数的定义这n个数的平均数可以表示为这样求得的平均数叫做加权平均数其中叫做

数据的波动程度一选择题(每小题4分共12分)1.(重庆中考)某特警部队为了选拔神枪手举行了1000m射击比赛最后由甲乙两名战士进入决赛在相同条件下两人各射靶10次经过统计计算甲乙两名战士的总成绩都是99.68环甲的方差是0.28乙的方差是0.21则下列说法中正确的是(　　)A.甲的成绩比乙的成绩稳定B.乙的成绩比甲的成绩稳定[来源:Zxxk]C.甲乙两人成绩的稳定性相同D.无法确定谁的成绩

 PAGE MERGEFORMAT 6精品资源学科网独家享有版权专题63数据分析(1)(全国一年)学校:___________：___________班级：___________考号：___________一单选题1．(2020·湖北随州中考真题)随州7月份连续5天的最高气温分别为：2930323034(单位：℃)则这组数据的众数和中位数分别为( )A．3032B．

PAGE MERGEFORMAT- 3 -20.2.2数据的离散程度第1课时 方差教学目标1．理解方差的概念与作用(重点)2．理解和掌握方差的计算公式能灵活运用方差来处理数据(重点)3．会用计算器求数据的方差．教学过程一情境导入从图中我们可以算出甲乙两人射中的环数都是70环但教练还是选择甲运动员参赛．问题1：从数学角度你知道为什么教练员选甲运动员参赛吗问题2：你在现实生活中遇到过类似情

第五章 统计与概率 数据的数字特征基础巩固1．在某次测量中得到的A样本数据如下17251127181931274116若B样本数据恰好是A样本数据都减2后所得数据则AB两样本的下列数字特征对应相同的是( )A．平均数B．众数C．方差D．中位数2．有两位射击运动员在一次射击测试中各射靶7次每次命中的环数如下：甲 7 8 10 9 8 8 6乙 9 10 7 8 7 7 8则下列判断正

PAGE MERGEFORMAT- 4 -20.2.2数据的离散程度第2课时 用样本方差估计总体方差教学目标1．会用样本方差估计总体方差(重点难点)2．体会样本代表性的重要意义．教学过程一情境导入某篮球队对运动员进行3分球投篮成绩测试每人每天投3分球10次对甲乙两名队员在五天中进球的个数统计结果如下：队员每人每天进球数甲1061068乙79789他们的平均进球数都是8现在从甲乙两名队员

课时作业(三十四)方　　差(30分钟　50分)一选择题(每小题4分共12分)1.(2013·泉州中考)甲乙丙丁四位选手各射击10次每人平均成绩都是9.3环方差如下表:选手甲乙丙丁方差(环2)0.0350.0160.0220.025则这四人中成绩发挥最稳定的是(　　)A.甲B.乙C.丙D.丁2.(2013·随州中考)数据426的中位数和方差分别是(　　)A.2 QUOTE B.44C.4

PAGE PAGE 1第十篇 计数原理概率随机变量及其分布专题　离散型随机变量的均值与方差【考试要求】　1.理解取有限个值的离散型随机变量的均值方差的概念2.能计算简单离散型随机变量的均值方差并能解决一些简单实际问题.【知识梳理】1.离散型随机变量的均值与方差若离散型随机变量X的分布列为Xx1x2…xi…xnPp1p2…pi…pn(1)均值称E(X)x1p1x2p2…xi

第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 3 页20.2　数据的波动程度第1课时　方　差1．掌握方差的定义和计算公式(重点)2．会用方差公式进行计算会比较数据的波动大小．(重点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　一情境导入在生活和生产实际中我们除了用平均数中位数和众数来描述一组数据的集中程度外有时需要了解一组数据的离散程度．乒乓球的标准直径为

6.2 方差教学目标【知识与能力】1.认识方差理解方差的含义2.会求一组数据的方差3.会通过求方差比较两组数据进而作出判断【过程与方法】1.通过自主学习认识方差理解方差的含义掌握求方差的方法．培养学生自主学习的能力和探索精神．2.通过求方差培养学生解决生活问题的能力和合作交流意识．【情感态度价值观】通过方差的学习使学生认识到学习的价值与意义从而激发学生的求知欲和探索欲．教学重难点【教学重点】求一组