单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级)三位数加减三位数的验算说出下面算式的各部分名称 782 159 941 ( )( ) ( ) 359 － 178 181( )( )( )加数加数和被减数减数差填空15020 170 20 150( ) 170-20=(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.7×0.3= 0.56×0.04= 非洲野狗的最高速度是56千米时鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍鸵鸟的最高速度是多少千米时56×1.3= (千米时)1 6 85 6×1 . 3一位小数一位小数5 67 2 8.72 .8验算：把因数的位置交换一下再乘一遍 7

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小 数 乘 法A把两个因数交换位置再乘一遍验算方法：B用计算器验算C用原式再做一遍 D观察法：因为第二个因数大于１所以积一定大于第一个因数

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅除数是整数的小数除法的验算学习目标：1熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法概况出计算法则并学会验算2利用整数除法的知识自学本课时的知识 HYPERLINK :.lspjy :.Lspjy3提高归纳总结的能力养成书写规范格式规范的好习惯学习重点：掌握除数是整数的小数

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100÷7=14……21 47829×21 0 08 7 7727751 43 51172877÷7=1253验算：1 2 57537×8128 7 7125……2 小结： 验算除法可以用商×除数余数看是不是等于被除数

除法的验算教学内容　　小学三年级下册教科书第4546页上的例6例7．　　教学目的　　1．通过观察计算验证使学生明确商和除数相乘等于被除数理解除法验算的算理掌握除法验算的方法．　　2．通过新旧知识的类比引导学生积极思维主动探索新知提高迁移类推的能力．　　3．培养学生验算的好习惯．　　教学重点　　使学生理解利用乘法进行除法验算的道理掌握除法的验算方法．　　教学难点　　有余数除法的验算方法．　　教

庆云县当堂达标课时学案课题 除法的验算授课人胡美玲班级三(2)课型新授主备人胡美玲生学习目标 知道商乘除数等于被除数学会验算除法学习关键 灵活验算除法复习1口算：42÷6= 72÷8= 72÷4=7×6= 8×9= 18×4=通过做题你能发现什么 2你会填吗45 ÷ 9=5 60÷ 2=3

《加减法的验算》课后反思在本节课之前学生已经学习了《两位数加两位数的连续进位加》《三位数加三位数的连续进位加》《连续退位减》和《被减数中间或末尾是0的连续退位减》这些内容都是学生学习验算的了基础但开展本课教学内容时并非简单地从一个纯计算题入手而是结合学生熟悉的生活情境——购买衣服和鞋子的情境这既让学生感到亲切吸引了他们的注意力又让学生体验在实际情况中验因为学生是初次接触验算所以先让学生独立思

在 数学学科 三 年级上册第 二 单元第 9 课时导学案课题： 加法减法的验算 ： 学校： 班级： 三( ) 主备人： 审核人： 预 习：熟记两位数加两位数的笔算加法法则学习目标：1 进一步理解加法减法验算的意义 2 经历验算探索方法的过程学会对加法减法进行验算 3 培养检验的意识和习惯学习

苏教版数学三年级上册《除法的验算》教学反思本节课学习的是除法的验算除法的验算是在学习了两位数除以一位数的除法计算的基础上学习的不仅要让学生经历除法验算方法的探索过程学会用乘法验算除法而且通过情景的创设及解决问题的过程理解验算的方法和意义培养学生养成良好的验算意识和习惯对于学生的验算意识和习惯的培养我在以往的教学中采用的是要求或命令式的被动方式学生往往产生不了验算的心理需要体验不到验算所带来的

除法验算的练习课教学内容：教科书60—61页的内容教学目标：1通过练习提高除法计算的正确率熟练验算的方法 2使学生知道除法验算的重要性 教学重点难点：通过练习提高除法计算的正确率熟练验算的方法教学过程：问题回顾再现新知口算：42÷6= 72÷8= 72÷4=7×6= 8×9= 18×4=通过做题你能发现什么生回答：商和除数相乘结果等于被除数师板书：商×除数=被除数师：通过

加减法的验算教学反思加减法验算是学生第一次接触加法验算教学教材通过主题图给出生活情境(妈妈买一套运动服138元和一双运动鞋48元一共要多少钱)怎样检验加法的计算结果引入加法的验算教学通过加减法的验算加强加减法互逆关系的认识通过加减法的验算渗透加法的交换律和加减法各部分之间的关系重点是加减法的验算难点是加减法的验算运算方法的多样化整个过程为了体现学生主体我先让学生独立思考然后小组讨论交流的形式

课时教学案学校： 姓 名学 科数学年级班三．2课 题两三位数除以一位数课 时1课时教学目标基础性目标一认知性 能结合现实情景探究两三位数除以一位数的验算过程二技能性 熟练掌握验算的方法三体验性 能利用所学知识提出并解决简单的实际问题感受数学与生活的联系体验

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅小数乘小数的验算学习目标：1.进一步掌握小数乘法法则能够正确熟练地进行小数乘法的计算2.能利用交换两个因数位置的方法对乘法进行验算提高自己分析问题的能力知识储备小数乘小数先按照整数乘法计算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起往左边数出几位小数一．学前测评问题1：口算下面各题0.7×0.9= 0.

《加减法的验算》集体备课教学设计【教学目标】?? 从生活实际出发引导学生理解验算的意义会进行加减法的验算提高计算的准确率让学生体验加减法验算策略的多样性加强对加减法互逆关系的认识养成验算的习惯【教学重点难点】?? 会进行加减法的验算体验验算方法的多样性【教学过程】??? 一创设生活情景探索新知1教学例1(1)星期天妈妈带小刚到商店购物(课件出示主题图)让学生先观察再与同桌说说这两辐图的图意指

第四单元测试卷(二)一直接写得数6.9-6=　　　　　　　0.90.6=　　　　　　　1-0.09=0.90.1= 2.72.2= 0.20.8=0.8-0.8= 5.510= 1.3-0=二填一填1.小数加减法的验算方法与(　　)加减法的验算方法相同2.0.08的计数单位是(　　)0.9的计数单位是(　　)3.8.05