德国职业教育改革和发展趋势2008-9-24 10:40:58 来源: HYPERLINK :.jnrckfShowCopyFrom.aspChannelID=1009SourceName=中国教育和计算机科研网 中国教育和计算机科研网 : HYPERLINK :.jnrckfShowAuthor.aspChannelID=1009Au

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级德国印度中小学信息 技术教育比较分析 进入21世纪初现端倪的知识经济不仅预示着人类经济社会生活新的巨大变化更预示着信息社会已经来临信息的获取分析处理发布应用能力将作为一代人最基本的能力和文化水平的标志以计算机和网络技术为主的信息技术为主信息技术已在社会各个领域中得到广泛应用并逐步改变着

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 德国中小学体育课程现状特点及发展现状第一小组：韩博 和国静 欧乐佳一前提德国是一个资源贫乏的国家它能跻身于世界工业强国之列与国家对教育的高额投入密切相关德国清醒地认识到世界各国的国力竞争首先是人才的竞争人的素质的竞争因此德国在学校教育中很注重对学生开展全方位的素质教育特别是正处于成长阶段的中小学生的素质教育二德国中

单击编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前比较教育第三章 德国学前教育第一节 德国学前教育沿革

?德国??? 一德国高等职业技术教育的双元制模式??? 双元制是德国高等职业技术教育的主要运作模式德国的高等职业技术教育无论是在办学条件办学场所经费来源法律督导等方面还是在教学文件教学内容师资队伍考核证书等方面都充分实践着双元制???? 1 双元制模式的内涵双元制从根本上来说是指学生既在企业中接受技能和专业知识培训又在职业学校中接受专业理论和文化知识的教育这是一种将企业与学校理论知识与实践技