? 小数的性质?????????????????????????教学内容：第58--59页例1--3教学目标：1在具体情景中经历认识小数的性质的过程2知道小数的性质理解小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变的道理3能应用小数的性质化简小数改写小数教学重点：学生理解并掌握小数的性质教学难点：能应用小数的性质解决实际问题 出示目标大家请看大屏幕今天我们要学习什么内容通过今天的学习要达到的学习目

Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level LOGOPANY LOGOTYPE INSERT??? ?? ??? ??Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level??

木棍长()厘米就是()米一填一填铅笔长()厘米就是()米2列式计算(列综合算式解答)(1)3.58加上7.08与5.1的差和是多少_______________________________________ (2)从100.86里减去10.54与20.86的和差是多少_______________________________3一张桌子60.5元一把椅子比一张桌子便宜20.5元一张桌子和一把椅

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1415926……0.8750.142857……0.510.00生活中的小数说说你收集的生活中的小数我的50米赛跑成绩是7.98秒我的身高是1.41米我的体重是39.4千克你的体温是38.20C发烧了0.90元2.85元5.98元说一说下面这些小数的含义定价：4.68元4.5千克80厘米1米45厘米0.95米1.32米请你

小数的性质教学内容：教科书第75页－79页例1例2及相关活动和练习教学目标：1初步理解小数的性质并应用小数的性质化简和改写小数2运用猜测操作检验观察对比等方法探索发现并归纳小数的性质培养学生的推理能力和应用意识3感受数学与生活的密切联系结合小数的性质感受数学知识的严谨养成认真仔细的习惯教学重点：理解小数的性质并会改写小数教具学具准备：课件方格纸教学过程：一设疑激趣初步感知1复习1分米(

寻找生活中的小数总结本学期的数学实践活动旨在通过学生的学习与实践引导学生体会生活在数学中的广泛应用并通过购物实践让学生学会进行初步的理性购物对本学期的以购物中的学问为主题的数学实践活动我们从以下几个方面来谈谈自己的体会一 从学生实践中的教师体会：1．计划只是设想当领着孩子一起进行时发现生活的多样性是我们学习数学发现数学的源泉比如问及学生小数在生活的应用学生不仅能从物品的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的小数四年级一把直尺0.5元姚明身高2.24米珠穆朗玛峰最新测量高度8844.43米刘翔打破110米跨栏世界记录为12.88秒探究一探究一 探究二 小数在我们生活中有什么作用探究二探究一 探究二 我们在日常生活中进行测量和计算时往往不能正好得到整数的结果这时常用小数来表示1米=( )分米 1分米=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个数除以小数填写下表说说被除数除数和商之间有什么变化规律被除数1.515?除数550500商??0.30.31500.3商不变的规律：　　在除法里被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数商不变奶奶编中国结编一个要用0.85米丝绳这里有7.65米丝绳这些丝绳可以编几个中国结7.65÷0.85= 7.65

数学学科备课表教学设计思路：小数在生活中的实际应用范围很广在课前我让学生做了一些小调查：找一找生活中的小数特别要求学生调查商品价格以外的一些小数再在中交流使学生感受到小数与实际生活的紧密联系学科数学班级单元一单元执教者教学内容小数的意义 教学目标1结合具体情境体会生活中存在着大量的小数2通过实际操作体会小数与十进制分数的关系并能进行互化教学重点1了解小数的意义2知道小数部分各数位名称的意

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级总复习——小数浏阳市沙市镇墈头完小 何建新刘翔中国上海人身高1.89米2004年雅典奥运会以12.91秒的成绩获得男子110米栏的金牌刘翔是中国运动员的骄傲1.8912.91不怕困难刻苦学习勇攀高峰在日常生活中你还见过哪些小数你写的小数表示什么意义有哪些计数单位分别是怎样组成的1.45元表示( )元 (

生活中的小数1填一填(1)里有( )个百分之一(2)45个百分之一等于( )个千分之一(3)一个数扩大到它的100倍后又缩小为扩大后所得的 是这个数原来是( )(4)用567三个数组成最大的两位小数是( )(5)把低级单位的数改写成高级单位的数用低级单位的数( )进率2在( )里填上适当的数 8米21厘米=

第八册 第一单元 课时教案课题测 量 活 动 授课教学目标知识与技能：会把几分米或者几厘米用米做单位表示能用小数表示一个物体的长度质量等过程与方法：通过测量活动探索怎样把几分米或者几厘米用米做单位表示的过程进一步体会小数的意义情感与态度：进一步体会小数在日常生活中的应用重点能用小数表示一个物体的长度质量等难点几米几分米或几米几厘米等复名数与单名数之间的转化教具米尺卷尺等教 学 活 动教学步骤

在括号里填上合适的单位名称计算机屏幕的面积大约是780( )岭北小学计算机房的占地面积是96( )香港特别行政区的面积大约是1100( )一个湖滨公园大约占地20( )北京到上海的铁路长大约是1300( )一枚邮票的票面面积大约是8( )在○里填上＞＜或7公顷○6800平方米 19平方千米○200公顷300平方米○3公顷 400公顷○4平方千米250公顷○

四年级(下)数学练习——生活中的小数班级 一．找出用小数表示的数据填在横线上： 64 102 117 38 33 小数 二．读出下列小数写出表示的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的小数人教新课标四年级数学下册教学目标本节课我们主要来认识小数同学们结合生活实例了解小数在生活中的应用知道小数在实际问题中表示的含义能够解决相关的实际问题试一试2．说一说下列小数表示的含义(1)世界上身高最高的民族是中非卢旺达和布隆迪的图西人该民族年轻人的平均身高是1.83米 (2)中国最高的城市是拉萨市它也是世界最高的

测量活动(第6-7页)[教学目标]1通过测量活动进一步体会小数在日常生活中的应用2通过探索怎样把几分米或几厘米用米作单位来表示的过程进一步体会小数的意义3能用小数表示一个物体的长度质量等[教学重难点] 通过实际操作体会小数与十进分数的关系理解小数的意义知道小数部分各数位名称及意义[教学准备] 学生老师准备尺子[教学过程]一测量活动：让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度然后讨论

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《测量活动》教学设计一教案背景1学习内容：北师大版第八册数学第一单元第二节2学习目标1．通过测量活动进一步感受小数在日常生活中的运用2．通过探索怎样把几分米或几厘米用米作单位来表示的过程进一步体会小数的现实意义学生能独立准确的用小数表示一个物

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的小数人教新课标四年级数学下册教学目标本节课我们主要来认识小数同学们结合生活实例了解小数在生活中的应用知道小数在实际问题中表示的含义能够解决相关的实际问题元角分500g瘦肉馅7.9元我的50米赛跑成绩是7.98秒我的身高是1.41米1.41米我的体重是39.4千克生 活 中 的 小 数探究：0.95米=( )

PAGE1 NUMPAGES9期末复习冲刺卷专项能力提升卷3　分数小数的计算及应用一填空(每空1分共12分)1．6个eq f(111)是(　　)再添上(　　)个eq f(111)就是12．由5个一7个十分之一和4个千分之一组成的小数写作(　　)这个小数加上5个千分之一是(　　)再减去4个十分之一是(　　)3．把3米长的绳子平均分成5段每段占总长度的eq blc(rc)(a

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1415926……0.8750.142857……0.510.00生活中的小数我的50米赛跑成绩是7.98秒我的身高是1.41米我的体重是39.4千克你的体温是38.20C发烧了0.