黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2012年公需科目作业： ：作单位： 1. 简述TRIZ理论的定义核心思想主要内容和体系架构学习本门课程有哪些好处答：TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的 Altshuller也被尊称为TRIZ之父1946年Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作当时Altshuller在前

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2012年公需科目作业1. 简述TRIZ理论的定义核心思想主要内容和体系架构学习本门课程有哪些好处答： TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的 Altshuller也被尊称为TRIZ之父1946年Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工

探索本源的发明原理根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2011年度开班前的有关要求的规定我参加了这次继续教育知识更新培训班的学习十一五以来我国确立了自主创新的重大发展战略要自主创新方法必须先行先进的创新方法是提升国家自主创新能力的重要武

2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训建设工程专业中级职称作业(公需课)1.请简述TRIZ的核心思想和解题模式答：TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面首先无论是一个简单产品还是复杂的技术系统其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的即具有客观的进化规律和模式其次各种技术难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力第三技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大效益的功能TRIZ

1什么是创新基本特性有那些举例说明答：(1)创新是指通过创造或引入新的技术知识观念或创意创造出新的产品服务组织制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的过程价值经济价值社会价值学术价值艺术价值等这一创新概念涉及三层含义：一是新技术知识观念或创意的形成产生或引入二是利用新技术知识观念或创意设计生产或形成新的产品服务组织制度流程或管理方式等新事物三是通过新产品等新事物的社会化实现其价值所追求的价

公需课程作业一什么是产学研合作创新举例说明答：1产学研合作创新：产指企业学指高等院校研指科研机构技术创新的本质特征是技术与经济的结合可以利用大家的互补性资源好处是：提高创新成功率加快创新速度分担创新成本等国家技术创新体系的主要构成为：企业高等院校科研结构部门中介机构等其中企业是技术创新的主体是该系统的核心部门而高等院校科研机构在科研成果育人信息等方面有着明显优势所以三者之间的相互结合的创

黑龙江省2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训公需课程作业1请简述TRIZ的核心思想和解题模式答：TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面第一无论是一个简单产品还是复杂的技术系统其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的即具有客观的进化规律和模式第二各种技术难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力第三技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大效益的功能TRIZ的解题模式：AR

黑龙江省2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训建设工程专业(初级)公需课程作业 1请简述TRIZ的核心思想和解题模式答：TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面首先无论是一个简单产品还是复杂的技术系统其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的即具有客观的进化规律和模式其次各种技术难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力第三技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大效益的

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2012年公需科目作业： 任金钢 ：412100120833 工作单位：绥棱县人民医院1简述TRIZ理论的定义核心思想主要内容和体系架构学习本门课程有哪些好处??? 答：定义：TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的Altshuller也被尊称为TRIZ之父1946年Altshu