大学思修考试案例分析题案例一：甲某幼儿院教师一日甲带全班同学到郊外游玩乙(3岁)是甲所带班的学生不慎落入粪池甲用木棍插入粪池试探深浅发现其不到1米深但甲嫌脏未下去救人只是向路人呼喊求救后来了一个青年小伙子丙也嫌脏未跳入粪池只是和甲一起呼救最后来了一个老农跳入粪池救起乙但因窒息时间过长乙死亡问题：甲和丙的行为是否构成犯罪为什么(20分)答：甲的行为是不作为犯罪不作为是指行为人在能够履行自己应尽

大学思修考试案例分析题案例一：甲某幼儿院教师一日甲带全班同学到郊外游玩乙(3岁)是甲所带班的学生不慎落入粪池甲用木棍插入粪池试探深浅发现其不到1米深但甲嫌脏未下去救人只是向路人呼喊求救后来了一个青年小伙子丙也嫌脏未跳入粪池只是和甲一起呼救最后来了一个老农跳入粪池救起乙但因窒息时间过长乙死亡问题：甲和丙的行为是否构成犯罪为什么(20分)答：甲的行为是不作为犯罪不作为是指行为人在能够履行自己应尽

我国的刑法理论对于不作为犯罪的义务来源多是从形式层面进行探讨的而传统的层面上的探讨主要有以下几种不同的观点:1三来源说该说认为不作为犯罪中的义务来源一般有三个:(1)法律明文规定的特定义务(2)职务上或业务上要求履行的义务(3)由行为人的先行行为使法律所保护的某种法益处于危险状态所产务此说是我国刑法理论上的传统观点82四来源说该说又分两派一派以樊凤林教授的《犯罪构成论》为代表认为义务来源有(