诗歌导读拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 比较一下两首诗的异同谈谈你对春天的印象

博学辅导中心（暑假教学专用）《古代诗歌四首》导学案（第二课时）学习目标1．掌握生字词了解年代2．背诵理解诗歌3．记住诗歌中的名句理解诗中的思想感情学习过程一课前自学1．给下列划线字注音白沙堤（ ） 早莺（ ） 枯（ ）藤2．为下列诗句中的划线字选择正确选项（1）行不足（ ） A．脚 B．够 C．充分（2）没马蹄（

小品剧——《钱塘湖春行》旁白：（场景一）：同学正在费劲的背着古诗——白居易的《钱塘湖春行》可是怎么也记不住（同学A：怎么就背不过呢怎么就唉）他急得抓耳挠腮慢慢的不知不觉的睡着了 旁白：（场景二）渐渐地他进入了梦乡梦里他来到了一个陌生的地方他仔细的观察了一圈同学A：（环顾四周极力回忆这是哪里）这是哪啊我不是穿越了吧怎么这么面熟呢旁白：（场景三）这时看见远远地一个人身穿白色长袍骑着白色骏马缓缓而行那儒

钱塘湖春行孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤1. 乱花的意思是：??? ? （2分） 2.对诗歌内容理解不恰当的一项：???? （2分） A.首联简洁明快地勾勒出西湖的水态　B.颔联描绘早莺争暖新燕啄泥的画面　C.颈联写出春草浓密绿色醉人的景象　D.尾联直接抒发诗人春行的喜悦心情 :

钱塘湖春行 白居易教学目标：1有感情的朗读诵背全诗了解诗歌大意2? 反复诵读品味语言体味分析诗的意蕴3了解自然热爱自然尊重自然教学重难点：1有感情的朗读诵背全诗了解诗歌大意2品味语言体会诗的意蕴教学方法：教师讲读与引导学生自主合作分析相结合课时安排：1课时课型：讲读课教学过程：一导语设计：同学们大家都是在潮州长大的一定都知道潮州的西湖吧其实在中国有很多的西湖其中最著名的

钱塘湖春行 白居易简介白居易(772—846)字乐天晚号香山居士中唐时期伟大的现实主义诗人现存诗歌近三千首数量当推唐代诗人之冠长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等名篇代表他艺术上的最高成就写作背景 长庆三年春白居易任杭州刺使的时候到西湖游玩骑马走在白沙堤上远看风景迷人的西湖被它特别的气质吸引了在不知不觉中感受到了初春的美好他心旷神怡诗兴大发

理解性背默《钱塘湖春行》《 HYPERLINK : t _blank 钱塘湖春行》选自《 HYPERLINK : t _blank 白氏长庆集》唐代诗人 HYPERLINK : t _blank 白居易所写这首诗写早春的西湖《钱塘湖春行》写于长庆三四年间的春天钱塘湖即西湖景中寄情是这首诗的主要特点通过写西湖早

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钱塘湖春行教学目标：知 识：背诵这首诗理解诗的意境体会情感能 力：诵读能力联想想象能力情感：陶冶美的情操教学重点：诵读这首诗教学难点： 理解诗的意境教学过程：（一）检查上首诗的默写（二）背景和介绍这首诗是白居易于穆宗长庆三年（公元823年）任杭州刺史时写的诗中描写了西湖早春的明媚风光抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情 （三）齐读本诗二遍（四）理解此诗的意境 A.孤山寺北贾亭西水面初平

阳曲三中教学设计首页 授课时间2011 年 11月 日课题《钱塘湖春行》课型讲读课课时第二课时课时目标(三维)知识与技能：握生平泰山的有关知识字音字形过程与方法：领略西湖秀美的景色情感态度与价值观：感悟诗人了解自然热爱自然尊重自然教学重点难点教学重点：诵读这首诗教学难点：理解诗的意境教材处理与整合构想 钱塘

钱塘湖春行 ----白居易 主备人：刘红艳 班级： ： 诗人简介：白居易字乐天晚号香山居士中唐时期伟大的现实主义诗人 创作背景：长庆三年春白居易任杭州刺使的时候到西湖游玩骑马走在白沙堤上远看风景迷人的西湖被它特别的气质吸引了他心旷神怡诗兴大发

五年级：(50首)一春景篇1钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤2游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开春色满园关不住一枝红杏出墙来二抒怀咏志3重送裴郎中贬吉州

《钱塘湖春行》教学设计 卢建明教学目标：1有感情的朗读诵背全诗 2品味语言体会诗的意境 3启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣 4引导学生了解自然热爱自然尊重自然 重点难点：1有感情的朗读诵背全诗 2品味语言体会诗的意境 课前准备：1收集与春有关的 2多媒体课件教 学内

钱塘湖春行① 白居易②孤山寺北贾亭西③水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤④【注释】①钱塘湖：即杭州西湖 ②白居易：字乐天号香山居古士唐代诗人 ③孤山：在西湖的后湖与外湖之间上有孤山寺贾亭：即贾公亭唐代贞元中贾全在州做官时在西湖造了这个亭 ④白沙堤：即白堤又称沙堤或断桥堤【练习】1．是着眼于题目中的哪字来写的按什么顺序来写的着

《钱塘湖春行》教师导学介入案设计人：曹兆霞教学目的1知识：背诵这首诗理解诗的意境体会情感?2能力：诵读能力联想想象能力?3德育：陶冶美的情操?4目标难点：理解诗的意境?教学过程?(一)检查上首诗的默写导入钱塘湖是西湖的别名它是我国最著名的风景区之一唐宋以来写西湖的诗篇多得难以统计提起西湖我们自然会想起苏轼的名句欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜读了白居易的这首诗仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面

钱塘湖春行《钱塘湖春行》选自《 t _blank 白氏长庆集》也是一首写 t _blank 西湖颇具盛名的七言律诗这首诗写早春的西湖极有特色读后会同 t _blank 诗人一样爱上这湖光山色 t _blank 白居易是在公元822年（ t _blank 长庆二年）的七月被任命为杭州剌史的时候创作了这首诗作品名称： t _blank 钱塘湖春行创作年代

??? 钱塘湖春行1．本诗第二至第六句一句一景在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快生机勃勃这些景物依次是：春水初平 早莺争春(莺争暧树)燕啄春泥乱花迷眼草没马蹄2．在前六句中诗人已经把西湖春色描绘得十分美好在结尾处却说自己最爱湖东的白沙堤至于白沙堤怎么可爱除点明绿杨阴里外诗人未做任何解释你觉得诗人这样写有什么好处答：可以让读者根据前面的描写充分发挥联想和想象从而取得含不尽之意于言外的效果(

几 处 早 莺 争 暖 树4品味语言AC春天骑马游西湖

钱塘湖春行学习目标： 1 有感情地朗读背诵诗歌 2 用心品味诗歌形象的语言 3 准确体会诗歌表达的情感 教学重难点：