单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 校园心理剧psychodrama戏剧 指以语言动作舞蹈音乐木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称心理剧 通过特殊的戏剧形式让参加者扮演某种角
校园心理剧《心灵的阳光》剧本剧情概要 ????本剧主人公林佳雪因母亲去世父亲教育方法不当因而和父亲产生一系列情感矛盾冲突佳雪出现了自卑愤怒怨恨等心理现象于是放弃学习迷恋网络导致学习成绩急剧下降在父亲的怒斥之下离家出走针对这种情况采取了老师与家长沟通师生谈心同伴互助父女网上交流等行之有效的应对方式及时解决了佳雪的心理问题在老师和同伴的帮助下佳雪终于理解了父亲父女重归于好又和同学们一道投入到紧张
本文件来自范楼初级中学 :常微我们被青春撞了一下腰剧情简介: 本剧讲述了三个初中生在学习与同学交往与父母沟通方面遇到了一些难题感到很苦恼不理解班长带领他们去咨询心理老师在心理老师的帮助下顺利解决了难题后来这四个学生重新扬起了自信的风帆更加努力的去面对新的生活新的明天人物介绍: 下文简称: 阿森(班长)
校园心理剧《班长风波》第一幕 :出场人物:李俊哲现任班长是一个公正无私尽职尽责却过于刻板的班长吴铭(人缘很好)班上各同学:ABCDE班主任林老师是个优秀的老师地点:走廊和教室[幕起]幕徐徐拉开舞台上摆了几张桌椅一张讲台李俊哲刚迈出老师办公室见三人背影举手要打招呼只见三人背影闪进教室里李俊哲狐疑地走开了学生A(站在椅子上向大家招手大惊小怪地说道):刚才我和两个同学看见四眼田鸡走进办公室于是就趴
校园心理剧汇编校园心理剧活动汇编??????????????? ---来源:济源教育科研网?中学生自编自演校园心理剧 一边看演出一边疗伤记者 高冬丽?今报郑州讯把心中的郁闷编进心理剧表演出来在自我疗伤的时候也让其他学生从中受益12月1日下午河南省实验中学报告厅内座无虚席由学生们自编自演的校园心理剧正如火如荼地进行着郑州教育学会学习心理研究会管理部主任王海勇认为心理情景剧是调节学生心理
校园心理剧《成长》指导老师:王伟琼单位:广州市育才中学:13580479515地址:广州市福今路2号 E-mail:279192646qq参演人员:蓝海豚心理社戏剧部成长【剧情简介】本剧讲述的是一个高一女生遇到的自我信心人际关系方面的一系列问题她成绩好却对自己长相自卑且性格古怪不知道和同学如何相处同学们不喜欢她排挤她她在这其中经历了恼怒报复悔改在心理老师的辅导下她慢慢学习去
大石中学参加广州市校园心理剧脚本待到心灵绽放时老师分工:陈丽霞(心理老师)——组织号召学生讨论商量创编剧本并负责修改组织人员排练在排练过程中听取学生建议并及时作出修改完善每一次学生的合作讨论和排练提供场地邀请学校相关老师参与创作指导和排练拍摄等与家长做好沟通联络工作等徐高岭(德育主任兼语文老师)——帮我们的校园心理剧本润色把好剧本的语言表达关授予小品表演的技巧艺术和注意事项同时给予学校方面的
校园心理剧剧本青春相薄剧情简介:本剧讲述了3个初中生生活中遇了一些难题班长带领他们去咨询心理老师在心理老师的帮助下顺利解决了难题后来这4个孩子又一起朝气蓬勃的快乐生长并下了决心为自己的理想奋斗到底人物介绍: 下文简称马天行:班长男生 马孟
校园心理剧《真正的好朋友》剧本(初中)一地点:教室(小亮在楼梯下见三人背影举手要打招呼三人背影走进教室里快步跑向教室准备躲在门后吓吓三人贴在门后听)小明:小亮真不够意思找他出去上网他都不去小丽:不去也就算了竟然还告诉老师害得我被妈妈狠狠的说了一顿我不会和他做朋友了你们呢小倩:哼他这种不讲义气的我才不理他呢小丽 :快走免得他又黏上来和我们一起回家(三人收拾完书包离开教室见小亮尴尬相视一笑)倒退
丑女菲菲——中学生校园心理剧策划:广东番禺中学2008级心韵坊(心理社团)导演:何倩钰编剧:何梓彦编舞:何倩钰许晓玲演员(按出场顺序):菲菲——刘惠芬 晓琪——许晓玲 菲菲替身——陈淑莹 女生A——陈子华 女生B——董楠 志刚——谢丰安 君鹏——凌攀炜 巫婆——黄凯玲骑士——林国宁 设计师——吴丹婷 BEN——何梓彦旁白主持:吴丹婷剧务:陈楚媚
优秀校园心理剧表演剧本(三)十四 蜕 变高0914班 编剧:0914班【剧情简介】 每一个女孩都是一只美丽的蝴蝶都经历了毛毛虫的蜕变成长与绽放本剧的主人公魏碧慧就是这样一只来自蜕变的毛毛虫她经历了被迫出国上学想方设法离校的过程她受感动回归校园最终蜕变成为一只美丽的蝴蝶【人物简介】主人公:魏碧慧 从美国回国的女生转入山西省实验中学其他人物: 舍友甲舍友乙生活老师辰主任班主任体育老师父亲第一场
中小学校园心理剧的剧本写作探索瑞安中学 钱玉琴摘 要本课题前言部分首先阐述中小学开展校园心理剧开展的背景和意义了解其问题特点把握其创作原则性然后从创作内容和方法上去理解它的内涵特点指导学生进行创作剧本是校园心理剧的核心是决定演出质量的关键本文一二部分分别从校园心理剧的题材来源主题思想类型和处理提炼以及塑造人物形象方面阐述写什么的问题三四部分分别从校园心理剧的人物语言特点校园心理剧散文化
校园心理剧剧本青春痛并快乐着 【剧情简介】本剧讲述的是一名高一女生在学习交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题她困惑痛苦最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦恼重拾友情和妈妈和谐相处剧情重在体现主人公的心理变化过程【人物介绍】梅梅:女主人公晓兰:女梅梅的好友 聪明勤奋 梅梅妈妈:职员 小刚:男梅梅的
校园心理剧《心灵的抚慰》内容简介:本剧主要讲了与方小美同一天生日的于小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦是老师即使巧妙地对于小舟进行了心灵的抚慰帮助于小舟找回了快乐的故事角色:于小舟:女乖巧性格内向不擅言谈穿着偏旧方小美:女娇美伶俐开朗活泼张大山:男贪玩好动田壮壮:女偏胖较贪吃宋琳琳:女穿着漂亮时髦爱美班主任:女第一场(地点:教室)[序曲]在欢快的乐曲声中同学们背着书包陆续进教室[开场]方小美
校园心理剧剧本《心声》?剧情介绍:这就是我妈(语重地)我亲妈点明主旨这就是人物的心声?第一幕 [场景:舞台的中央摆着一条长凳G做在长凳上东张西望不断的看表自言自语:怎么还不来离开长凳来回走动然后又坐下]B:(身穿名牌时装)欣然G:(身子转到一边不说话)B:欣然你怎么了G:(转向B用手指着手表)不是说还了七点钟不见不散吗你看看现在几点了你晚了整整七分又七秒B:(陪上笑脸)我错了我错了不行吗下
校园心理剧实务大连教育学院心理健康服务中心 王国钧 教授 王国钧教授简介1986年获东北师大心理学硕士学位大连教育学院心理学教授大连市心理学会常务理事大连市第一位心理学硕士大连海事大学第一位专职心理学教师大连市第一条心理咨询热线创建者大连市心理剧首倡者一校园心理剧定义 心理剧是通过戏剧行动把当事人的心理
2010年广州市中小学心理健康教育技能比赛参赛项目:校园心理剧题 目:阳光总在风雨后脚本:蒲凤荷工作单位:广州市番禺区市桥星海中学联系:13580545869联系地址: 广州市番禺区市桥光明北路232号星海中学E-mail: pufenghe1234sina校园心理剧脚本阳光总在风雨后第一幕 阴 霾地点:课室人物:林老师李宝华班级同学数人【画面】叮铃铃…叮铃铃…叮铃铃