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5.1 混合运算(一)1.先想一想运算顺序再计算3256÷7 90×8－256 420－72×2 45÷93802.把下面每组中的两个算式写成一个算式① 8×7=56 ②84÷6=14 ③12×5=60 5627=83 3814=52 151－60=91

什么动物听声音——猜动物欣赏不同颜色的公鸡

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4.3 按比例分配3一种黄铜是由铜和锌按照3：7熔铸而成的要生产这种黄铜12.5吨根据题意填空生产这种黄铜共( )吨把这种黄铜共分( )份其中锌( )份占总份数的( )列式计算( )2.阳山小学参加植树活动把216棵树按2:3:4分配给四五六三个年级每个年级各应植树多少棵3.小芳家养了28只鸡公鸡和母鸡只数的比是2：5公鸡和母鸡各有多少只4.

PAGE5 NUMPAGES7期中检测卷时间：60分钟　满分：100分第一部分：积累运用(76分)一我会拼也会写(10分)二比一比再组词(8分)eq blc{(avs4alco1(香(　　　)秀(　　　)))　　eq blc{(avs4alco1(清(　　　)请(　　　)))　　eq blc{(avs4alco1(看(　　　)着(　　　)))　　eq blc{(

夸张概括动态丰富阳阳艺术实践：大公鸡色彩艳丽

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直接写出得数160÷40= 280÷40= 560÷70= 720÷40= 230÷30= 490÷40=2.列竖式计算并验算400÷80 650÷40 670÷303.养鸡场有720只母鸡有60只公鸡养殖场母鸡的数量是公鸡的多少倍 1.4 7 8 1

第三单元提升练习一读拼音写字词 1.gē ge( )zhāo hu( )大家和tā( )一起去tīng( )李爷爷jiǎng( )故事2.hěn( )多小朋友在hé( )边的草dì( )上kuài lè( )地游戏二形近字巧辨析 他(　　　) 快(　　　) 蓝(　　　) 怎(　　　)地(　　　) 块(　

临 终 口占齐 梵 新绿还从旧处滋乡心无限与天垂此生此别何时见岁岁春风看柳丝编 者 注 本 诗 作 者 是九 六 高 龄 的 夜 光 杯 老 老 读 者 临 终 前 写 下这 首 天 鹅 之 歌 般 的 绝 句交 托 我 们 读 罢 并 不 觉 悲戚 反倒 感 受 到 一股 可 贵的 生 命 力 生 出 感 慨 万 千 王国维与书画鉴赏房鑫亮 不 少 文 人 对 琴 棋

1. 填空(1)甲数是5乙数是8甲数是乙数的(　　)甲数比乙数少(　　)乙数比甲数多(　　)(2)甲数是72乙数是甲数的60乙数是(　　)2. 选择(1)母鸡只数是公鸡只数的60公鸡有50只母鸡有(　　)只A. 50×6030B. 50×(160)80 C. 50×(1－60)20(2)母鸡只数是公鸡只数的60母鸡有30只公鸡有多少只列式为(　　)A. 30×60B. 30÷60C. 30×(1－

公鸡和宝玉一天一只大公鸡去寻找食物它来到了田野里发现草丛中躺着一块宝玉它瞄了一眼就昂着头准备离开宝玉着急地喊：公鸡哥哥你怎么看也不看我一眼呢把我带回家吧我是这世界上最好的玉公鸡说：带你回家有什么用处呢宝玉说我可是我主人的宝贝呢可是我宁愿你是几粒麦子那样我们到可以饱餐一顿说完这些话大公鸡头也不回地走开了小朋友这个故事告诉我们：真正有用的东西才是真正珍贵的 :

第一课时一比一比看谁写得好他 地 河也 说 听二双胞胎组词块 捉 河 跟 快 足 可 很 三小小模仿秀照样子填空 例：花瓶里插着一枝花 花瓶里插着一

责编 白丽 美编 黄平2018 年 3 月 29 日 星期四中 医 B 3即时互动 ： 厦门晚报 我要说 厦门网 ： 电子邮箱 ： jkzb 5589999 病 例专 家 名 片最 近 有 报 道 称 有 个 孩 子 的妈 妈 听 朋 友 说 起 炖 小 公 鸡 吃 有 助孩 子 长 高 就 隔 三 差 五 从 菜 场 农村 老 家 弄 来 小 公 鸡 每 周 为 孩 子

1填空不困难全对不简单( )的3倍是153256是4的( )倍264÷6 商是( )□24÷6要使商是三位数□里最小应填( )一个数除以6商是32这个数是( )动脑猜一猜商是几位数商是 位数商是 位数商是 位数4亲自练一练动笔算一算 445÷5 378÷6 368÷8

大 公 鸡在我家附近时而会看见一只大公鸡这只大公鸡一身红黑的羽毛圆圆的脑袋上长着一顶红红的大鸡冠眼睛又小又黑从眼神中可以看出它很凶长长的脖子衬托着又肥又大的身子尾巴像极了一把剪刀走起路来简直是一位风度翩翩的绅士它不仅长得好看而且打鸣也很响每天早上它大概五点就开始打鸣吵得周围的人都睡不着觉有一天我五点钟就起来观察大公鸡打鸣只见它踱着步慢慢地走到一块空地上对着天空响亮的叫了起来喔喔喔一而再再而三地喊着

《快乐的小公鸡》教学设计南阳市六十五小学 杨昶玲一教材内容简析：《快乐的小公鸡》是北师大语文二册《快乐》单元中的一篇主体课文说的是小公鸡整天没事做心里很苦恼后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡故事告诉我们帮助别人你就会得到快乐 课文的重点是小公鸡问快乐的过程从具体做什么到抽象出道理使读者受到教育故事语言简洁句式相似适合在读演中理解感悟交流体验中形成想法二教学设计思想：本节课利用现代信息

第1课时 快乐的小公鸡教学目标：1熟读课文理解课文内容体会快乐的含义2．识字13个教学重点：识字体会快乐的含义教学难点：识字体会快乐的含义教具准备：识字卡片小黑板教学过程：上节课我们学习《大家都快乐》同学们知道做游戏很快乐那么小公鸡的快乐是什么呢这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》初读课文学习生字1．听课文录音（认真）2．字读课文圈出生字3．互教互学生字4．出示生字指名读（检查自学情况）5．给生

熊猫的好意夏天的早晨熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子就特意送了一份早饭给小公鸡熊猫说：快吃吧看你饿得吃石子这样会把胃弄坏的小公鸡笑着说：谢谢你你误会了我吃小石子是为了帮助消化因为我们没有牙齿所以需要小石子将食物磨碎熊猫恍然大悟它们两个看着对方都笑了1.短文共有 个自然段第 自然段点明了时间2.小公鸡为什么要吃小石子用 在短文中画出来3.小朋友你想对小熊猫说些什么