浅谈小学生阅读能力的培养：王晓燕：087210683年级：08春专业：小学教育层次：开放教育类别：专科安徽广播电视大学亳州分校论 文 提 纲激发兴趣让学生喜爱阅读二教给方法让学生学会阅读三循序渐进引导课外阅读四强化积累多读熟读浅谈小学生阅读能力的培养内容摘要： 阅读是语文学习的基本组成部分培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务兴趣是儿童积极主动阅读的基础它能使

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何培养中学生的课外阅读能力重庆市忠县2011国培信息技术21班 一：行动计划目标 (一)长期目标： 1.通过学习让学生掌握课外阅读的方法技巧使学生更加热爱语文热爱生活热爱学习 2.通过社会实践培养学生对社会的责任心和使命感 3.让学生通过自立参与获得亲

英语组校本研修活动计划2010年3月一指导思想以新课程理念为指导以阅读课的有效教育为学科主题聚焦重点探讨教学中学生英语阅读能力培养的策略重点围绕课例研修通过一系例的研修活动提升教师的专业发展水平力求英语阅读教学既扎实有效又开拓创新积极发展学生综合语言运用能力全面推进素质教育大面积提高教学质量二研修目标通过教学实践和教育行动研究力求改进教学行为提高教学效益努力去实现面向全体学生轻负高效

初中阶段阅读教学中学生自主性学习能力培养 ????? 阅读是人类特有的最普遍最持久的学习行为是人类吸取文化财富获得知识认识世界的基本途径之一被称之为智慧之源 初中语文教学是带领学生迈进文学殿堂领略文学领域无限风光的开端要让学生们感受到文学的魅力并被深深地吸引住阅读是关键成功的阅读教学不仅能拓宽学生的知识面增强他们的语言能力还能怡情养性发展个性丰富学生的精神生活《语文课程标准》指出：阅读是搜集

《春天的小雨滴滴滴》教学反思：? 新教材的阅读教学更重要的是强调学生以读为本重视培养学生良好的语感不过分强调逐字逐句的讲解分析而是在朗读体验的基础上体会课文的内容和感情把文本内容内化成为自己的东西逐步提高学生的阅读能力因此我在阅读教学中始终坚持引导学生在读中体会逐步培养孩子读出神读出味的良好阅读能力加强感悟加强体验深入到潜意识的层面理解作品并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来

????????如何提高中年级学生的阅读能力????????在小学的语文教学中中年级的阅读教学是非常重要的小学生要具有独立阅读的能力有较丰富的积累形成良好的语感学会运用多种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界因此我们要注重上的阅读教学有助于提高越读能力的培养和提高也是语文教学的重要内容叶圣陶先生曾经说过：为养成阅读习惯非多读不可同时为充实自己的生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杂文单元教学构想单元教学目的：1培养和强化现代文阅读的基本能力2在了解杂文文体特点的基础上尝试杂文的写作(1)文中重要词语的理解(2)文中重要句子的理解和解释(3)文中信息的分析与筛选(4)作品结构的分析思路的把握(5)作品内容的归纳中心的概括(6)观点态度的分析和概括(7)依据作品内容进行合理的推断微观把握宏观驾驭拿来主

学生阅读教学研究课题方案阅读是学生搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径对于一个审美观道德观人生观都正处于形成时期的小学生来说阅读的作用尤其重要《语文课程标准》规定：要培养学生具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的感悟受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界我国当代著名教育学家叶圣陶说：养成阅读书籍的习惯是语文教学悬着的明晰目标教学大纲规定：阅读教学是小

《幼儿园开展早期阅读教学的研究》第一阶段成果报告课题组：詹丹幼儿早期阅读有利于幼儿获得语言提高阅读能力和概括能力苏霍姆林斯基曾说过：凡是没有学会流利地有理解地阅读的人是不可能顺利地掌握知识的兴趣是人们力求认识探究某种事物的心理倾向是推动个体活动的内在动机在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人因此我在第一阶段实验研究的重要内容就是培养幼儿的阅读兴趣.如

小学语文新课标对阅读的要求第一学段(12年级)1．喜欢阅读感受阅读的乐趣 2．学习用普通话正确流利有感情地朗读课文 3．学习默读做到不出声不指读 4．借助读物中的图画阅读 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语 6．阅读浅近的童话寓言故事向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流 7．诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想像获得初步的情感体

中学英语参评论文标 题 初中英语阅读能力提高方法途径的思考 单位 中学 【内容提要】：本文对当前本校初中学生阅读能力现状进行了汇总分析了其原因论述初中生英语阅读能力培养提高的重要性重点思考了初中生阅读能力方法和途径：1加强英语基础词汇语法学习2利用课本范文加强阅读训练3.选用适当课外材料培养阅读兴趣4.教会学生好的阅读方法培养良好的 初中英语阅读能力提高方法

怎样培养小学生的阅读能力 ????? 阅读是思维碰撞和心灵交流的过程.阅读是人类获取知识的主要途径对提高学生的素质健全学生的心灵人格有着重要作用因此加强阅读教学提高学生的阅读能力是培养学生获得知识的有效途径培养学生的阅读能力是语文教师重要的教学任务和教学目标. 那么怎样培养小学生的阅读能力呢下面谈谈我的几点浅见一培养阅读能力养成阅读习惯??? 叶圣陶先生曾说养成阅读书籍的习惯是语文教学

如何培养中学生的语文阅读能力：苗雷 单位：河北省磁县讲武城中学通讯地址：磁县讲武城中学 邮政编码： 056500摘要：培养学生的阅读能力是中学语文教学的基本任务之一本文结合自己语文教学的实际情况从指导朗读练习复述加强研讨营造氛围四个方面论述如何有效培养中学生的语文阅读能力关键词：语文阅读 培养 能力提高 每次语文考试过后都会发现不少学生成绩不理想细细分析发现近80

小学语文教学中加强课外阅读的指导 陈 佳阅读是语文学习的核心是一个人精神成长的重要渠道《语文课程标准》明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书语文教学效果真正的源泉是课外阅读课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一而且也是课内阅读的补充和延伸其意义在于有助于学生开阔视野提高表达能力促进学生思维心理品质的成长正因为阅读有如此重要的意义

论文题目：初中学生语文阅读能力培养的新构想单位：江油市华丰初中 论文： 胡 杰【内容提要】语文阅读是初中生语文学习的一个重要方面作为语文教师在教学中应努力探求有效的阅读教学方法以促进学生阅读能力的提高 本文就从兴趣习惯方法教学误区几个方面对新形势下培养初中学生阅读能力谈几点肤浅的看法2010年5月20日初中学生语文阅读能力培养的新构想江油市华丰初中 胡杰 【内容提要】语文阅读

时间2011.6地点办公室主持人高珍娣培训主题培养学生阅读能力记录人高珍娣主要内容：现今时代各个领域相互渗透各项知识相互交融中小学生课外阅读的必要性日益凸现一选即选择适当的书籍学习是主要课外阅读是补充因此必须选择适当的时间来阅读课外书籍不能让课外阅读与学习相互冲突更不能喧宾夺方忽视了学习除课外书籍进行认真的选择选择课外书籍主要依据应是：思维健康内容昼与学科结合适合自己的阅读能力和

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 小学阅读教学 阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师文本之间对话的过程 阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读行为 阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力第一节 小学语文阅读教学的意义1阅读教学有利于理解和巩