城镇中学物理教学直觉思维培养的研究——邱金元纪念中学物理教学研究中国物理教学中直觉思维被忽视是一直存在的现实问题如中学物理教学大纲在对学生思维能力培养的要求中就指出：要通过概念的形成 HYPERLINK :.studa.net 规律的得出模型的建立知识的运用等培养学生抽象和概括 HYPERLINK :.studa.net 分析和综合推理和判断等思维能力

浅谈数学直觉思维及其培养上海市大众工业学校 乐燕芬内容摘要：科学史表明许多重大科学发现都得益于直觉在目前和今后的数学教学中如何培养学生的直觉思维能力是学科教学的重要任务之一本文以例题作为切入口通过分析对学生的直觉思维的培养进行思考关键词：简约性 独创性 自信力 扎实 意境 敏捷性众所周知文艺创作中有灵感科学发现中有顿悟数学解题中有灵机一动和豁然开朗这些都不再是秘密更不是迷信曾记

数学教学论文：论直觉思维的特点及培养摘 要：直觉思维与逻辑思维同等重要在数学教学中忽视任何一方的培养都会制约学生思维能力的发展因此我们在教学过程中应把直觉思维与逻辑思维的培养巧妙地结合起来以促进学生的整体思维水平的提高关键词：数学教学直觉思维特点培养方法新的数学课程标准指出：中学数学在注重逻辑思维能力培养的同时还应注重观察力直觉力想象力的培养为什么提出这样的要求呢是因为传统的重逻辑思维轻直觉