社会帮教对促进罪犯教育改造工作初探内容提要：随着社会的发展人们对社会环境的要求越来越趋向于和谐稳定健康监狱对服刑罪犯的教育改造实现了构建和谐社会的基础保障随着社会的进步监狱工作不断发展罪犯的教育改造越来越趋向于社会化大众化越来越多的社会力量参与到对监狱服刑罪犯的教育改造中来笔者结合工作实际从社会帮教对促进罪犯教育改造工作的意义和作用来阐述社会帮教工作的重要性和必要性并在分析历史原因的基础上对

浅析监狱罪犯教育的理想与现实：未知 文章来源：网络 论文关键词：监狱 罪犯教育 行刑 罪犯教育理念 罪犯教育目的 　　论文摘要：培养身心健康重新适应社会的守法公民是监狱罪犯教育追求的目标：当前我国传统的行刑制度和行刑理念使罪犯教育缺乏针对性适应性科学性确立现代科学的罪犯教育理念构建科学化社会化个别化的罪犯教育体系是提高罪犯教育效能的必然选择 　　一 理想：提高教育效能使罪

个别教育案例 一基本情况罪犯冯某男40岁初中文化程度已婚因犯故意伤害罪被判死缓2007年4月19日投入我监服刑改造 冯犯自从初中毕业后在家务农或打临时工平时好赌2003年6月15日19时许冯犯碰见欠其赌债的邓某即向其追讨赌债双方因此发生争执并打斗期间冯犯用随身携带的水果刀向邓某背部刺了一刀后致使邓某逃后因失血过多死亡该犯家中有老有小一家收入仅靠妻子教书所得来维持家庭负担较大对自己

监狱面试一有人认为在监狱里关押的罪犯被限制了人身自由是被专政的对象是没有权利可言的对此你怎样认识答：(一)这种观点是不可取的(二)《监狱法》明确规定罪犯凡是没有被依法剥夺的权利都应该依法享有例如人身权通信权申诉权等等都应该受到保护(三)监狱是国际人权斗争的最前言我们作为新时期的监狱工更应该树立法德结合文明改造的新理念一方面用国家赋予权利和职责改造罪犯另一方面要切实保障罪犯没有被剥夺的权利

论对罪犯的矫正教育王能干［内容提要］对罪犯的矫正教育与劳动改造和狱政管理一道向来被视作监狱改造罪犯的三大法宝当前对罪犯的矫正教育工作存在着矫正教育与劳动改造之间的较大矛盾与冲突监管安全的重压也制约了矫正教育的长远发展同时矫正教育质量的评估标准也不很科学直接导致了基层民警在对罪犯的矫正教育缺少针对性的方法本文试图通过引入科学发展观的理论着力解决上述问题矫正教育参与各方应清醒地认识到矫正教育工作

对提高罪犯教育改造质量的思考山西省沁水监狱 随着我国改革以及市场经济的发展犯罪分子的犯罪手段犯罪心理日趋复杂这势必给监狱教育改造罪犯的工作带来难度为此我们要进一步明确监狱工作的指导思想切实采取各种有效措施真正做到以提高罪犯教育改造质量为中心全面提高监狱工作质量和水平 当前罪犯教育改造工作存在和面临的问题(一)罪犯教育改造的主体地位未能充分体现教育监管劳动是教育改造罪犯的三大基本手段教育