相遇问题教学目标：1知识与技能：会分析简单实际问题的数量关系提高用方程解决简单实际问题的能力培养用方程解决问题的意识掌握运动中的物体速度时间路程之间的数量关系会根据此数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题2过程与方法：经历解决问题的过程体验数学与日常生活密切相关提高收集信息处理信息建立模型的能力3情感态度价值观：通过阐明数学在日常生活的广泛应用激发学习数学的兴趣教学重难点：教学重点：理解相遇问

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第五单元 分数四则混合运算第1课时 分数四则混合运算教学内容： 课本第75页例1和练一练练习十二第1－5题教学目标： 1让学生结合解决问题的实际过程理解并掌握四则混合运算的运算顺序并能按顺序正确进行计算主动体会整数运算律在分数运算中同样适用能运用运算律进行有关分数的简便计算体验简便运算的优越性 2

四则混合计算(一)同级运算：只含有同级的运算(只含有加减或者乘除的运算)运算顺序从左至右例如：1223－23 12×23÷32(二)不同级混合运算：加减乘除四则混合运算运算顺序是先算乘除再算加减例如：1245×5 12－45÷5(三)有括号的四则混合运算：计算顺序是小括号—中括号—括号外例如：12×[35-(354)÷3](四)四则运算

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??五年级数学上册(JJ) 教学课件第 3 课时 四则混合运算(3)第五单元 四则混和运算(二)探究新知5某服装厂接到加工660套西服的订单约定8天完成还剩下5天啦剩下的每天至少要加工多少套前3天平均每天加工75套探究新知7

四年级数学?秋季第PAGE MERGEFORMAT5页整数混合运算(一) 掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正确计算掌握运用不含括号的三步混合运算解决实际问题培养数学思考能力增强策略意识1.掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序2.熟练运用不含括号的三步混合运算解决实际问题不含括号的混合运算计算口

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数四则混合运算 练习课1按要求改变运算顺序(1)先除后乘再加算式为( ) (2)先加后乘再除算式为( ) 2填上合适的数使各题能用用简便方法计算5脱式计算一谁

义务教育教科书 · 数学教学参考书五 四则混合运算（ 一 ） 单元教学目标1.结合具体情境 体会整数四则混合运算的意义 2.认识小括号 知道小括号的作用 3.经历探索整数四则混合运算计算方法的 过程 掌握两步计算的四则混合运算的顺序 并能进行简单的整数四则混合运算 （ 两步 ） 4.培养学生的运算能力 推理能力和问题解决的能力 5.感受整数四则混合运算与现实生活问题 的联系 培养学生的数学应用意

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 找课件来莎莎课件站 (免费课件免费教案免费试卷) :.sasadown 国内著名的免费课件交流平台 四则混合运算 整数小数1下面的算式有哪些运算运算顺 　　序怎样3.7－2.54.63.6×6÷0.9( ) ( )( ) ÷ (

相遇问题教学目标：1理解相遇问题中速度时间路程这三个数量间的相依关系以及相向而行相遇等术语的含义2让学生亲身经历相遇问题的真实情景体验相遇问题中两物体之间距离的变化情况培养学生参与合作交流应用的意识教学重难点：教学重点: ?相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析教学难点：理解相遇问题中速度和相遇时间和总路程之间的关系教学过程：【导入】问题导入 复习旧知识（课件演示）　　1.小华每分钟走65米走了

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第七单元 整数四则混合运算第3课时 整数四则混合运算练习课教学内容： 教材第73页教学目标：??学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序逐步形成计算技能经历分析数量关系的过程巩固解决问题的策略培养数学思维能力和解决问题的能力?教学重难点：??掌握三步混合运算的运算顺序巩固解决问题的策略?教学过程：??计算训练?

第3课时 复习分数的初步认识四则混合运算 教学内容: 复习分数的初步认识和四则混合运算 教学目标:1巩固理解几分之一和几分之几复习分数的读法写法及各部分的名称2进一步掌握比较分数大小的两种方法：1)分母相同看分子分子越大分数越大2)分子相同看分母分母越大分数就越小3进一步加强分数的加减法计算 4在原有的基础上进行知识的提升重点难点：重点：巩固认识分数比较分数的大小和同分母分数的加减法难

服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第六单元 混合运算6.3 带小括号的四则混合运算学习目标1.在解决问题的过程中学会列含有小括号的综合算式感知小括号产生的必要性2.能对照分步算式结合解决问题的顺序理解含有小括号的综合算式的运算顺序能正确地进行脱式计算?3.感受数学学习的价值和数学思维的乐趣复习导入计算542÷6 160-54×2=57=12=160-108=

四年级数学?秋季第PAGE MERGEFORMAT5页整数混合运算(二) 掌握含有中小括号的三步混合运算的运算顺序并能正确计算掌握含有中小括号的三步混合运算解决实际问题培养思考能力及观察比较和综合概括的能力1.掌握含有中小括号的散步混合运算的运算顺序2.理解中小括号在混合运算中的作用 ××第一个知识点

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则混合运算(二)人教版四年级下册冰雪天地 上午冰雕区有游人180位下午有270位如果每30位游人需要一名保洁员下午要比上午多派几名保洁员 上午冰雕区有游人180位下午有270位如果每30位游人需要一名保洁员下午要比上午多派几名保洁员 1500米2400米(2400-1500 ) ÷ 4多4分ABBC

课题教科书第83页例2以及相关练习授课时间2011年 9月18 日 午第 2 节课型新授课时第2课时总课时2教学目标知识与能力感受所学知识与现实生活的紧密联系能综合运用相关知识解决一些简单实际问题从中获得解决问题的经验和方法过程与方法让学生在解决问题的过程中获得价值体验坚定学生学好数学的信心情感与态度发展学生的合作意识培养学生的学习能力教学重点运用相关知识解决一些简单实际问题从中获得解决问题的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数四则混合运算 教师：曹志渊3.7－2.54.63.6×0.6÷0.9( ) ( )( ) ÷ ( )( )( )4.61.25.82.160.92.4 自 我 探 索35.865－0.5×1.7335.865－

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第九单元 整理与复习第2课时 数的世界教学内容： 教材第101页教学目标： 1复习回忆四则混合运算的顺序熟练地根据四则混合运算的顺序进行四则运算 2能利用所学知识解决实际问题教学重难点： 能正确分析理解题意解决实际问题教学准备： 多媒体课件教学过程：一复习回忆 在上节课中我们知道四

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第1单元 混合运算第1课时 小熊购物教学内容： 教材第8-10页教学目标： 1引导学生在解决问题的过程中经历小括号的产生过程在具体情境中体会到小括号的作用能正确计算带有小括号的算式 2通过过河的情境发现提出问题和解决问题的能力 3使学生养成在做四则混合运算题目的时候先看运算顺序在进行计算的习惯教学重难

带括号的混合运算 教学目标：1经历自主解决问题尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程2结合具体事例理解带括号的四则混合运算的运算顺序能进行带括号的简单整数四则混合运算3积极参加数学活动获得把分步计算改写为综合算式的初步经验教学重难点：正确掌握两级混合运算的顺序初步解决实际问题的能力教学过程：导入师生通过爱吃什么水果的谈话引入例3师：同学们你们都爱吃什么水果 师：同学们喜欢吃的水果可真多今天一位小朋

1.3 含有小数乘法的四则混合运算1计算0.91×〔(7.05－6.4)×0.4〕 13.5×0.4×(4.87－3.9) 4.52×7.324.48×7.327.32251.6减去0.3的差乘以3.78是多少310减去5.6与1.3的和所得差乘以24.8积是多少4计算下面各题?6.5×41.2－1.87???????????????5.2×0.1×28.5答案：1. 0.23