PAGE PAGE 91． 2．2组合教学目标：知识与技能：理解组合的意义能写出一些简单问题的所有组合明确组合与排列的联系与区别能判断一个问题是排列问题还是组合问题过程与方法：了解组合数的意义理解排列数与组合数 之间的联系掌握组合数公式能运用组合数公式进行计算情感态度与价值观：能运用组合要领分析简单的实际问题提高分析问题的能力教学重点：组合的概念和组合数公式教学难点：组合的概

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.2 组合(二)复习巩固：1组合定义: 一般地从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合．从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数用符号 表示.2组合数:3组合数公式:例1：一位教练的足

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级排列与组合组合与组合数公式(一)复习回顾1. 有9本不同的书把其中的5本排在书架上有多少种不同的排法2. 甲站与乙站的铁路线上中间还有10个站共需要准备多少种普通客票思考交流 1. 从9名学生中选出3人做值日有多少种不同的选法 2. 有5 本不同的书某人要从中借2本有多少种不同的借法9.4 组合对

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11.3组合与组合数公式一复习回顾：1排列的概念2排列数公式一般地从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列问题一：从甲乙丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动其中1名同学参加上午的活动1名同学参加下午的活动有多少种不同的选法问题二：从甲乙丙3名同学中选出2名去参

2010年上学期湖南长郡卫星远程学校制作 09 组合数公式及其性质组合数性质：　　例2：(1)平面内有10个点 以其中每2个点为端点的线段共有多少条　　(2)平面内有10个点 以其中每2个点为端点的有向线段共有多少条　　例3.在100件产品中 有98件合格品 2件次品从这100件产品中任意抽取3件　　(1)有多少种不同抽法　　(2)抽出的3件中恰好有1件是次品的抽法有多少种　　(3)抽出的3件

第一课时　组合及组合数公式课标阐释思维脉络1.理解组合的概念会区分排列与组合问题.2.掌握组合数公式会利用公式解决一些简单组合问题.3.掌握组合数的两个性质能够应用组合数的性质进行有关的化简与证明.激趣诱思知识点拨某次团代会要从5名候选人abcde中选出3人担任代表共有多少种方案激趣诱思知识点拨一组合与组合数1.组合一般地从n

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教A版数学第一章 计数原理 (选修2-3)1．2.2　组　合1．正确理解组合的意义掌握写出所有组合的方法加深对分类讨论方法的理解发展学生的抽象能力和逻辑思维能力．2．能利用计数原理和排列数公式推导组合数公式并熟练掌握．3．掌握组合数的两个性质并能应用其进行计算化简证明．本节重点：组合的概念与组合数公式．本节难点：组合数公式及组合数性质的应用

栏目导引新知初探?思维启动典题例证?技法归纳知能演练?轻松闯关第一章　计数原理1.2.2　组　合第一课时　组合的概念及组合数公式第一章　计数原理学习导航学习目标重点难点　重点:利用组合数公式求值.难点:组合的含义的理解.新知初探?思维启动1.组合(1)一般地从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素__________叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.(2)如果两个组合中的元素_______

1.2.2 组合第1课时 组合与组合数公式 某国际会议中心有ABCD和E共5种不同功能的会议室且每种功能的会议室又有大中小和特小共4种型号总共20个会议室．现在有一个国际学术会议需要选择3种不同功能的6个会议室并且每种功能的会议室选2个型号．试问：会议中心的工作人员安排会议的方法有多少种通过本节课的学习我们就能顺利地解决上述问题了1.理解组合与组合数的概念．(重点)2.会推导组合数公式并会

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组合与组合数公式问题一：从甲乙丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动其中1名同学参加上午的活动1名同学参加下午的活动有多少种不同的选法问题二：从甲乙丙3名同学中选出2名去参加一项活动有多少种不同的选法甲乙甲丙乙丙 有顺序无顺序更多资源xiti123.taobao 一般地从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并